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1、高三学生应怎样准备期末考试第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要 包括每月以及每天、每时的细节规划。第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7 点到8点复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中 应该有一个缓冲：7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。 这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8 点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有 15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的 情绪。第三，教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如 复
2、习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出 来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其 他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子, 家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划， 最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如 果没有时间就放在明天或后天再做。第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习， 不喜欢的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项 的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提 高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要 强化，劣势也要弥补。一、多说
3、一些鼓励孩子的话成绩优秀的孩子写下这次很好希望保持等，成绩一般的写继续努 力希望下次考得更出色等成绩不好的更要鼓励了：这次没考好希望找出原因好好学习，下次考出的成绩有所提高等都我也是新老师 见笑了.希望你喜欢！二、写出对孩子下学期的期望如果孩子这学期表现很好，期末考试成绩也很理想，你就可以在 上面写一点表扬的话，但也不要太多了，最后最好也写几句让孩子 “更上一层楼”或者“请老师关注一下他（她）”等等。如果不理想, 你就可以写“这学期孩子考的不怎么理想，但我认为他（她）会努力 的，请老师多多督促他（她）”等等的话。或者说“希望孩子继续努 力，加油！”高三复习讲究对知识网络的掌握，任何一个知识点都
4、非常重要， 浮躁和侥幸心理都从侧而反映你的复习情况有问题，尤其是有的同 学某个知识点没有掌握好就安慰自己：“也许不会考到，即使考了 也就一两分，没有关系”，“事实上，好的成绩全来自一分一分的 积累”，“漏洞多了，总有一天会底气不足，影响应试状态”。除 了知识的掌握程度，还有那些因素影响考试成绩呢？实际水平：和高三学生对某科知识的概念、原理、公式、题型的 掌握程度有关，也和平日习题训练的熟练程度有关。除了高三学生的实际水平，考试规范性的影响最大（正负35分）。 做大题时，解题步骤不规范，不画图或者画图很小、很模糊，审题 过程很随意，都会造成解题思路的问题。考题适应性（5-10分）：高考题有其特殊的出题模式，通过加强 当地历年高考真题的反复练习，可以减少这方面的影响。高考题每 个高三学生肯定都做过，但很多问题不是做一次两次就能解决的。 相反，只有通过反反复复的揣摩总结后才有可能消化高考题的出题 特性。临场心理发挥的影响，可以占到10分；选择题盲答偶然性可以占到5-10分；批改老师偶然因素可以占到2-5分。猜你喜欢: