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1、学校教科室学期工作总结 本学期来，教科室仔细学习党的训练方针、政策法规，刻苦钻研，教研业务，学习先进教学手段和先进训练理论、教学理念，以人为本，提倡创新精神、全局观念，加强管理，落实向“教研、科研要效益”、关心广阔老师优化课堂教学，努力提高教研质量，开展了一系列活动，取得了肯定阅历，为学校教学质量的提高贡献了肯定的力气。为使我室工作更加日臻完善，现将本期（工作总结）如下: 一、坚持以“科研为先导、教研是基础、教科研并举”的工作方针。 结合义务训练新课程改革的要求，走“教必需研、研须促教”的道路。针对教学中的热点、难点和疑点等，开展课堂教学改革试验，推动素养训练，提高训练教学质量。 1、仔细学习
2、，努力提升训练思想理念 学校组织老师学习新课程标准。通过学习，每一位老师都明确基础训练改革进展的方向和目标，从而能自觉、主动地投身教学改革。并以此指导教学实践，优化教学方法。学校教科室和教研组连续加强自身训练理论学习，讨论教科研的新进展。通过学习，使我们的训练科学讨论有更高的起点、更新的视点。仔细组织老师参与上级的义务训练新课程培训和学校老师的校本培训通过培训促进教学思想理念、教学组织方式方法的转变。 2、仔细抓好教学常规落实 教学常规是规范老师教学过程、加强老师管理、提高教学质量的基本保证，抓好教学常规是整个教学工作的重要一环。在常规落实中关注过程，使常规管理更趋科学化、规范化。在总结前期集
3、体备课的基础上，在五高校科开展集体备课活动。并基本做到了“一结合、两发挥、三定、四统一”。即集体和个人备课相结合;充分发挥骨干老师作用，发挥集体才智和优势;定时间、定内容、定主讲人;统一进度、统一重难点、统一练习题、统一单元测试题。每次集体备课，都由主讲人讲解教材的重点、难点、学问体系、教材处理、并设计练习题，其他老师作提案补充，最终形成基本思路统一、共性特色明显的（教案）。然后由同班级同学科老师上公开课，再组织全组老师进行评课，共同探讨。以此来促进学校教研活动的良性进展。也为下学期有主题的教学研讨活动的开展奠定了夯实的基础。规范、强化教研活动，充分发挥教研组的功能。深化开展以“自主、合作、探
4、究”为主题的课堂教学讨论。学期内各教研组进一步加强课堂教学的指导，下大力气抓紧、抓实、抓细教学过程中的“备、教、评、改”等具体环节，真正管出质量。组织以此为主题的课堂教学研讨活动，促进课堂教学改革。 3、抓好教研组常规建设。 发挥教研组长的学科骨干作用，鼓舞教研组长要“真抓”、“巧管”。教研组活动做到“五结合”:热忱服务与严格要求相结合，按章办事与敏捷机动相结合，一般问题与特别问题相结合，组长的主导作用和组员的主体作用相结合，教研组活动与班级组活动相结合。基本建立了一支以教研组长为主、结构相对完善的教学骨干队伍。规范教研组活动，严格执行教研考勤制度(定时、定点、定人)，创建示范教研组。各组进行
5、组内观摩课建设，不断促进青年老师教学水平的提升，教科室或教导处每次都有相关人员参与听评课，鞭策后进、鼓舞先进和个人。在教科室的牵头下，教学常规检查正常有序。各教研组在组长的带领下纷纷绽开了一些学科竞赛活动，较之以往有很大改观。 二、坚决训练科研工作的重要性。 进一步加大“以研兴教、以研兴校”的舆论宣扬力度，树立“教科研是训练教学活动的第一生产力”意识、始终代表着学校先进生产力的进展方向。进一步激励我校老师投身训练科学的讨论。教研工作坚持走“教研促教学、教与研相结合”的进展模式，学校领导、各级教学管理人员及广阔教职员工都高度重视教科研工作，仔细实行党的训练方针和政策，教科室准时宣扬教研理论、推广
6、教研成果和报导我校教研动态。教科研工作进一步提升档次，努力向更高的目标迈进。 (1)充分认识教科研对训练教学的导向作用，结合学校训练教学管理工作开展专题讨论，提高教学指导的实效性。主动营造教科研氛围，组织汇编学校近两年训练教学获奖（论文）集萃。连续加强教研论文撰写指导工作，本学期老师撰写论文的主动性仍旧较高，送评教学论文共12篇。老师撰写的论文更加趋向规范化、理论化，大部分的教学体会得到了总结提炼。 (2)能以教研组为单位坚持进行训练教学理论学习，准时总结沟通，每学期各老师均有千余字的理论学习心得上交。 三、存在问题 (1)教学常规检查的评价机制及力度不够，还仅仅停留在检查个数的层面，检查还没
7、有起到很好的促进作用。有部分老师还存在备课不准时、不规范、重难点不明确、同学活动设计简洁等系列问题。 (2)教研组内的教学探讨课还没有围绕讨论主题进行。教学与教研行为脱钩，课堂教学的评价方案还只有起步。教学讨论小组没有成立。 (3)自身对教科研工作的投入和认识不够。对当前训练实际的分析探究未能升华，虽然有初步的认识，但未能形成肯定的阅历总结与同事商讨讨论实施。 (4)课题讨论几乎是静止状态、同学的讨论性学习也做的不足。走出去、请进来做得很不够。为此要努力提高老师的教研认识看法，加大讨论力度，修改教研工作方案等，这都需要领导和广阔老师的关心和指正。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。信任，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断深厚。只有把好的一面发扬光大，不足之处主动改正，我们的工作才能做得更加完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。