校内戏曲活动总结5篇.docx

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1、校内戏曲活动总结5篇 戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一，是培育同学爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。下面是我为大家整理的关于校内戏曲活动总结，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 校内戏曲活动总结1 为了丰富校内生活，开拓同学的视野，我们学校开设了社团课程戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到仿照学习唱段到最终节目表演，整个过程不论是同学还是我自己都从中学到了很多，得到了熬炼。 在课堂教学中主要着手于作品观赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导同学初步了解各种戏曲的进展状况及相关学问;了解唱段内容

2、，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简洁的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有共性的制造性活动。通过学习和实践，培育同学对戏曲艺术的爱好和爱好，激发同学参加活动的主动性。 在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，同学确定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力气，同学边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了唱脸谱、女驸马、卖水、打猪草、刘大哥讲话理太偏等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。 戏曲的表演唤起同学了

3、解、熟识、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热忱。开设这一课程，深受同学的宠爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有嬉戏倾向的艺术活动。 只有这样，同学对戏曲才能印象深刻，爱好深厚。我将仔细的学习、探究，再接再厉，为同学的课余生活增加颜色。 校内戏曲活动总结2 为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高同学艺术修养和文化修养，弘扬_主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校内，形成课堂教学与课外活动相结合，普及训练与专业训练相促进，学校训练和_训练相连接，依据_县“戏曲进校内”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下： (一)配合县壮剧团，加大宣扬民族文化力度。 2

4、01_年5月27日，_县壮剧团到我校“戏曲进校内”活动演出。拉开了我校戏曲进校内的帷幕。 (二)制定好戏曲进校内的活动方案。 7月5日领导班子召开商量关于进行校内文化建设的会议。7月12日制定_一小“校内文化”建设实施方案。校内文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂_的乡土文化，让同学了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。 (三)分阶段进行：第一阶段：201_年79月 学校从精神文化、行为文化、制度

5、文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进行重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立漂亮校内建设目标。 (四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生深厚的爱好，我校的黄一格等四位同学曾代表_县到北京参与“壮家有戏 _x_情x_壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、

6、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。 去年到北京参与“壮家有戏_有情_壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六班级同学罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的爱好，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是爱好，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。” (五)下一步的准备。 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，抓紧收集原

7、始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加强专业引领，提升老师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本学问，开阔同学视野让更多的同学了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。 民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调我们坚信，这名声洪亮的_壮剧文化珍宝，定会在_主义文化大繁华大进展的浪潮

8、中迎来进展的春天。 校内戏曲活动总结3 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗灿烂的明珠。为了弘扬_主义核心价值观，让青少年同学更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，依据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校内”活动领导小组，制定了“戏曲进校内”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣扬，主动营造“戏曲进校内”活动氛围，同时让戏曲训练走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。 据悉，我校同学戏曲爱好小组也正在主动组建中。为了提高同学们的戏曲爱好，更多、更直观的了解戏曲学问、表演形式，_区“戏曲进校内活动”今日走进了_学校。 活动一开头，主持人对

9、_的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关学问作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧红灯记和花木兰选段。同学们个个观看地兴致勃勃，倾听得全神贯注，感动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热情的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵_。 表演结束后，很多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲学问，真盼望还能再次参与!” 本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰富的传统文化大餐。 校内戏曲活动总结4 今

10、年9月7日，我州召开戏曲进校内工作推动会，传达实行全省“戏曲进校内”工作_片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校内活动的新_。 在戏曲进校内活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，_市训练局、_县委宣扬部、_县训练局、_市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。 _市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，主动开展戏曲讲座和培训，为各中学校校派去戏曲辅导员，改善专业教学力气。 _市在中学校校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校内工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，主动开

11、展“戏曲工作特色学校”创建工作。 _县结合实际，制定了戏曲进校内工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及训练与专业训练相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。 _县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将女儿寨土司夫人等南剧剧目送进中学校校。 7月15日至8月13日，_县举办了一次戏曲夏令营活动，向同学普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等基础学问。

12、如今，_县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校内戏曲群体和个人供应了学习沟通平台。 _县还在中学校校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育方案。 此外，来_县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破。 _市、_县开展的戏曲夏令营，既丰富了同学的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔同学度过平安、文明的暑期作出了贡献。全州戏曲进校内活动开展绘声绘色。 校内戏曲活动总结5 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀

13、传统文化的重要组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。 现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下： 一、校内文化氛围突出体现了民族特色 1、丰富了校内文化建设的。 戏剧曲艺文化进校内是学校训练的重要内容之一，是培育同学爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化训练已经成为我校特色训练品牌。 2、营造了良好的_氛围。 随着此项工作的深化开展，凡是参加此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，许多戏剧曲艺文化精髓随着岁月消逝，慢慢

14、被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在_上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织 老师依据实际，结合校领导的支配，主动组织，开展各项活动。 3、增进了学校、家庭、_三者间的友情，为学校工作打开了新局面。 在开展此项活动中，我们紧紧抓住训练质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女训练相结合，在访查，深挖的同时，_本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又关心了老百姓，更难得的是得到了_的赞誉和认可，无形之中提升了学校的_名誉，

15、为更好地开展戏剧曲艺文化进校内制造了条件，大大地调动了全_挖掘，传承爱护优秀民族文化的主动性。为我校开展戏剧曲艺文化进校内既节约了时间，又拓宽了空间。 4、拓宽了视野，调动了同学，改善了条件。 在开展此项活动的过程中，吸引了一大批同学投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作方案，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、讨论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养训练开发了捷径，通过广阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的力量。 二、存在的问题 1、老师时间紧，阶段性任务强。 开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学

16、任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体同学投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。 2、老百姓时间紧 传承民族民间文化的都是年纪较大的老人 ，作为老百姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。 三、下一步的准备 1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与同学的日常学习活动紧密结合。 2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的消逝而消逝。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，支配调整课时方案。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校训练为地方进展融为一体。 4、加强专业引领，提升老师执教水平。 将戏剧曲艺文化引进校内，对老师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠老师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校内坐堂授艺，培训老师，这才有助于在校内内开展戏剧曲艺文化学习训练活动。 校内戏曲活动总结