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1、责任督学培训心得总结 2021年11月27日我有幸参与了由XX市训练局组织的责任督学高级研修班。重庆西南高校校内优美自然景色和深厚人文景观给我留下了深刻的印象，那些学贯中西、融通古今、挥洒自如、幽默诙谐的教授大师们更让我刻骨铭心。七天的学习时间支配紧凑而又改善，我近距离感受着专家们的训练新理念以及其亲身的训练经受和才智案例。到凤凰学校、璧山中学和珊瑚试验学校参观着校内，体会着学校建设和进展，倾听着学校管理阅历介绍，使我眼界顿开。专家们的讲座内容异彩纷呈，亮点频出;讲座主题突出，精彩生动。重庆中学校高规格建设，训练进展前景光明;校内文化打造，训练质量内涵丰厚。全部这一切都让我收获颇丰，使我受益匪
2、浅。 一、倾听专家才智，静心思索训练真谛。 科创学院党委书记陈志彪领导艺术与领导方法从领导方法的概念、领导方法表现、领导方法运用三个方面全面阐述了领导力，要培育领导力就要脑袋有智、眼睛有活、嘴巴有理、心中有数、脚上有力、手上有劲、浑身有十八般武艺;就要提高政治素养(理论水平、政策水平、洞察力量)、思想素养(思想品德、为人处世、勤奋修为)、文化素养。作为一名好领导，肯定要做到真心实情以情感人，开诚布公以诚待人，开诚布公以理服人，言行全都以信取人，令行禁止以法制人，设身处地以宽容人，扬人责己以功归人，论功行赏以嘉奖人。使我们懂得了领导者必需不断追求人生的高度、厚度、力度、强度和宽度，才能达到训练管
3、理的抱负境界。 綦江县教科所所长赵小平学校督导评估的实践与思索探讨了区域推动课程改革到项目推动综合改革，走出了重庆綦江训练创新模式。赵教授用丰富的训练案例，诠释了剥夺了同学的尊严，就谈不上任何训练训练要顺应自然的训练真谛，我们必需坚持育人为本，把促进人的全面而充分、自由而和谐、独特而富有制造性的进展作为训练工作的动身点和归宿。 巴南区进修学校校长何远疆从方案到行动:创建全国中学校校责任督学挂牌督导创新的探究与实践介绍了巴南区从训练进展的实际需要动身，不断从督导体制、督导制度、督导工作、保障机制、结果运用等方面大胆创新，初步形成了具有重庆特色和巴南特点的训练督导模式。在不断实践探究中不断创新督导
4、体制、不断优化督学队伍、不断健全督导制度、不断健全督导工作、不断落实督导保障、奇妙运用督导结果，最终锃亮了巴南督导品牌。2021年3月成为全国中学校校责任督学挂牌督导创新区。我们感受到巴南训练督导探究之路，既曲折艰辛，又改善多彩，更美好甜蜜;训练督导探究之旅，既目标高远，又脚踏实地，步履铿锵!巴南区训练督学们正信念满满地为实现江南宜学城，品质训练区的目标而努力奋斗着! 西南高校教授郭勇的文化视域下的人文训练从人文导向(训练之根本)、人文精神(训练之核心)、人文素养(训练之内涵)三个方面提出了:训练，不仅是学问本身，而是学问渗透生命后的创新力量;训练，不仅是技能本身，而是技能养成习惯后的行为素养
5、;训练，不仅是思想本身，而是理性启蒙心智后的人文精神。训练应当追求天人合一的自然理念，天下为公的_诉求，宽厚仁爱的处世原则，醇德景行的人生真谛。 西南高校党委宣扬部长郑劲松演讲口才与思维才智从宏观时代、_、政治的把控力量与微观建构力量动身，提高人的政治站位和主题立意;再从理性思维(概念、推断、推理)、感性思维(感觉、直觉、感知、感悟、形象、体验)、发散思维(散点、多角度、多向度)、整合思维(散点的透视)、正向思维(顺向)、反向思维(逆向)、宏观思维与微观思维、交叉思维与跨界思维等进行思维整合，提出在演讲者要把握好点与度，即重点、特点(亮点)、难点(关键点)、疑点、热点、角度、力度、深度、温度。
6、最终他盼望每个人都应当有幻想，幻想就是黑暗的隧道中那一丝丝光亮，只要你沿着光亮走，你就有可能找到出口。那一丝丝的光亮，就是点燃幻想的正能量!让每个中国人点点滴滴的幻想汇聚，推动宏大中国梦前行，为漂亮的中国托起一缕缕不灭的阳光! 教授们风趣幽默的语言、独特而精彩的讲座风格，令我们深深折服;他们广博而深厚的学识、睿智深刻的思想，给我们以启迪，唤醒了我们对训练的思索。 二、实地考察校内，精准把握训练脉搏。 在进修学校领导的细心支配下，我们还实地参观了三所学校。置身校内，我们感叹着政府的大力投入，成就了学校硬件设施一流;惊叹着训练管理者的匠心独运，制造出深厚的校内文化、沉淀着深厚的学校底蕴。学校管理者
7、还分别介绍了各自学校管理阅历和胜利的管理案例。他们学校办学特色鲜亮、管理模式独特和教学理念成熟、训练教学成就斐然，都给我们留下了深刻印象，也给我们带来诸多启示和有益借鉴，让我深深感受到训练者崇高的训练抱负和酷热的训练情怀。 三、探求督导之路，努力提升督学素养。 通过此次研修培训，我懂得了训练督导的本质，不是为了评价优劣，而是为了改进和进展。作为督学，既是办学行为的监督者，还是素养训练的推动者，训练质量的评价者，现状问题的诊断者，典型阅历的发觉者，训练行政的协调者，教情民意的反馈者，同时也是政府、学校与_各界的联系者。因此，要把督导的过程看作是为学校供应有效关心的过程，关心学校深化对训练的认识和
8、理解，树立正确的训练观，理清进展思路;关心学校总结提炼阅历，发觉问题并找到解决问题的对策。作为督学，要宽容学校的每一个过失，期盼学校的每一点进步，赞许学校的每一点胜利。在督导过程中，要充分挖掘学校的历史背景和精准把握学校现实状况，通过与学校领导、老师、同学等互动、协商、沟通，形成共识，促进学校的主动进展，共性进展，特色进展。作为督学，还要有不辱使命的决心和士气，要把学校的困难、群众的呼声放在心头，在自己力所能及的范围内解决或反映。这样才能赢得学校的信任和敬重。 走进新时代，督学将面临着更高的要求和前所未有的挑战，督学担当着对训练监督、检查、评估、指导的神圣职责，必需要与时俱进，不断更新专业学问
9、，提高督导水平。 作为督学，必需要适应新时代训练改革进展，必定要有锐意创新的士气。不仅要熟识训练及其有关的法律、法规，做到把握理解，融会贯穿，而且还要熟识训练方针、政策，熟识训练行政部门制定的各种文件，懂得训练教学规律。要孜孜以求不断汲取训练教学前沿理论，不断拓展自己的训练督导理念。 我觉得在这个日新月异的时代面前，假如碌碌无能得过且过，就必定会淘汰出局，只有以高标准要求自己，以美妙抱负激励自己，与时俱进，勇于担当，奋勉努力，才能无愧于这个时代、无愧于自己的人生。 通过此次培训，我深深懂得了宏大而胜利的训练者应当立言，敢于探究未发觉的新理;应当立德，成为德高望重的人生楷模;应当立功，制造出历史性的办学业绩。为训练事业立心，为同学进展立命，为优质训练创新理，为教书育人开将来。