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1、幼儿园健康我们的心脏教案_模板2021 幼儿园要让幼儿了解心脏的重要功能和爱护方法，进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行适当的爱护。以下是我整理的幼儿园健康我们的心脏教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园健康我们的心脏教案_一 设计思路： 幼儿园训练指导纲要中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进行平安和保健训练，提高幼儿的自我爱护意识和力量。还指出，训练活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，
2、他们对一些隐蔽的隐秘更加感爱好。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟识又生疏，布满着神奇感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。 活动目标： 1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。 2、懂得爱护心脏的正确方法。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机。 2、人体内脏模型。 3、课件。 4、心脏动画。 活动过程： 一、活动引入 今日，老师要和小伴侣一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。 师：这是什么声音? 幼儿：打鼓、敲门、放
3、鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳声) 师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，但是小伴侣听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢? 大部分幼儿回答：心跳声! (析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听力量及听辨问题的力量。) 二、感知心脏 (一)感知心脏的位置。 师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗? 那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗? (大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。) (二
4、)感知心脏的跳动。 师：刚才有的小伴侣说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小伴侣都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗? 幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球 (本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。) 师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。) 师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗? 幼儿：不一样，快起来了。 师：它是怎么跳动的? 幼儿：咚咚咚、扑通扑通。 师：为什么我们现在能用手明显地
5、感觉到心的跳动了? 幼儿：由于我们刚才跳舞了。 师小结：现在我们知道了一个隐秘，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。 (析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、快乐的气氛中习得学问。) (三)感知心脏的样子。 师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢? 幼儿：像一个爱心。 师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟 是什么样子的。 幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子 师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。 (四)感知心脏的功能。 师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，
6、在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。 师：小伴侣看到什么了? 幼儿：心脏。 师：连续往下看，说说你又看到了什么? 幼儿：许多管子(有的幼儿能说出“血管”) 师：你观察心脏在怎样呢? 幼儿：在跳动。 师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，感受心脏的一张一缩) 师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么? 幼儿：有血液流出来。 师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。 (析：通过播放动画，能够直观
7、形象地让幼儿感知心脏的功能。) 三、爱护心脏 1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。 2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。 3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。 四、活动延长 1、供应
8、听诊器，让幼儿相互听听心跳。 2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。 活动反思： 本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、主动探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏，真正做到了“老师教得有心，孩子学得无意”! 幼儿园健康我们的心脏教案_二 活动目标 1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。 2、懂得爱护心脏的正确方法。 活动预备 1、心脏图片2、听诊器 活动
9、过程 一、感知心脏的特征 1、引导幼儿观看心脏图片。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。 二、让幼儿了解心脏的功能。 心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方， 使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持健康。 三、看一看，摸一摸 让小伴侣观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。 四、发觉运动后的改变： 老师带领小伴侣跑两分钟，让小伴侣相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。 (心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。) 五、心脏的爱护： 心脏是我们人体的重要器官，心
10、脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。 六、启发小伴侣说出： 熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。 发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。 幼儿园健康我们的心脏教案_三 活动背景：一次户外活动后，周旋小伴侣焦急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深化的了解有关怀脏的学问，学会爱护心脏，揭开自己身体里的隐秘，我开展了这次“我们的心脏”的活动。 活动目标： 1、让幼儿了解心脏的重要功能和爱护方法。 2、进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行
11、适当的爱护。 3、通过认识活动，促进幼儿身心健康进展。 活动预备： 心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习爱好。 昨天下午户外活动后，周旋小伴侣告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小伴侣知道这是什么位置吗?我想许多小伴侣都想认识心脏吧。那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好? 2、幼儿自主活动-找心脏、测心跳 老师给小伴侣们预备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小伴侣自由结伴选择活动场所，让小伴侣们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，老师巡回指导。 3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的改变 好，小伴侣都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小伴侣也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小伴侣可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(老师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?) 4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能 好了，现在老师给你们介绍一下有关怀脏的学问，好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、样子、大小、功能以及爱护方法。) 5、组织幼儿商量心脏的爱护方法 幼儿自由商量得出结论：爱护心脏应多吃有养分的东西，多休息、多做体育熬炼等。 6、结束活动。 幼儿园教案