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1、幼儿园教研工作方案报告5篇 依据园务工作方案的要求，以3-6岁儿童学习与进展指南为准绳，加强课题讨论，凸现我园的特色训练，本学期教研工作主要有以下几点。下面就是我给大家带来的幼儿园教研工作方案报告，盼望能关心到大家! 幼儿园教研工作方案报告1 一、指导思想 深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养训练的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的训练;在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题讨论整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动训练科研向纵深进展。 二、工作目
2、标 1、立足实际，深化课改，把纲要精神转化为实际的、科学的训练实践力量，促进老师专业化成长。 2、突显我园语言训练特色，向全市展现训练成果。 3、开拓训练资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。 三、具体内容及措施 (一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝说力和生命力的，脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身训练的提出和学习化_的到来，基础训练的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础训练理念来调整幼儿训练的价值取向，在_和训练的整体结构中，正确而糊涂地把握幼教
3、的实践方向。要求老师依据新的基础训练理念来端详和反思自己的工作，自觉地规范自己的训练行为，理性地构建自己的训练观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园训练指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言训练的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”训练实例 2、反思总结，制造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终用法南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是关心我们更好落实新纲要精神、将先进训练观念落实到训练行为中去的重要训练资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定
4、过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长关心供应物化的东西，不留意将家长作为训练资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要依据幼儿爱好和需要制造性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。 拟：实行集体攻关的形
5、式，以班级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，老师要注重积累，注重观看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。 拟：对每一个主题进行打包整理。 拟：进一步提高老师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观看与反思，期末能结集成册。 2、深化探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和
6、主体性地弘扬的训练才是好的训练。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。依据新纲要精神，促使老师尽快从以往注重静态的、表征性的、把握性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、_化、长远化，训练内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。 老师要提高训练艺术、积累训练才智和娴熟的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿进展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发觉、自主建构，鼓舞幼儿去认识、去探究、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社
7、区、家长的资源，使主题活动不断升华。 拟开展“我是小仆人”、“我的一百种语言”主题活动 3、依托现代训练设备，开呈现代训练。 本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校内网络。我园要引导老师充分运用现代训练信息技术和设备，提高老师运用现代信息技术开展训练教学的实际力量，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步进展形成老师自我教学特色乃至我园新特色。 三、开拓训练资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。 培育自信、活泼、大方、英勇的共性是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言力量的培育目标。本学期将有以下措施： 1、一如既往提倡“
8、幼儿语言训练活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲解并描述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往力量。制造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次班级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素养展现活动，促进幼儿表演力量、交往力量、口语表达力等综合素养的提高。 本学期主要工作支配 二月份：完成各级各类方案、老师拿手课展现、幼小连接 三月份：春游园内生成性主题活动展现 四月份：对片展现半日活动语言区幼儿活动展现 五
9、月份：青年老师绝活表演、市级教学特色展现活动 六月份：庆“六一”主题活动 七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作 幼儿园教研工作方案报告2 一、上学期教研工作分析 成绩： 1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为帮助的多渠教研活动，活动中，提高了老师训练技能，又解决了训练困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取学问。 2.我们以问题的形式进行解剖分析绽开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。 3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，关心老师积累了一些好的区域活动
10、开展的阅历。 4.通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的讨论分析，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。 存在的问题： 上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新老师的增多以及区 域活动开展的过程中，一些问题开头逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，消失了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。 因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的力量，让老师
11、们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。 二、教研工作目标及讨论重点 1.关心老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。 讨论的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册等进行学习讨论。 2.关心老师梳理提升区域活动中的指导策略。 讨论的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决 的策略。 3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿势去引导幼儿。 讨论的重点是： (1)要与幼儿玩到一起 (2)要把握好指导时机 三、具体措施 1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册
12、有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。 2.观摩各班区域活动进行评析、沟通。 3.通过1+X捆绑，进行教研组活动。 4.期末进行阅历沟通。 幼儿园教研工作方案报告3 一.指导思想 依据园务工作方案的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念
13、武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体 1.主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练。 三.注重业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活
14、环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高训练教学力量，注重幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，常常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适合的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案(反思、平安训练活动方案、国旗下讲话、观看记录、外出观看记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指
15、导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构嬉戏、指南解读、幼儿园保育训练活动常规等主题训练活动等进行研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互商量，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，
16、以结对带教的形式，以老带新的方法关心新老师快速成长。(本学期：结构嬉戏、科学、语言)。 2.环境创设要为训练教学服务。区域环境根据幼儿智力进展需要,有方案、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展。 五.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学
17、期方案召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务 幼儿园教研工作方案报告4 一、指导思想 本学期，我园将以3-6岁儿童学习与进展指南及幼儿园训练指导纲要为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园训练教学工作，优化幼
18、儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。本学期教研工作主要有以下几点： 二、主要工作及措施 (一)以新指南精神为指导，查找更适合本园的教研方式与方法 1.教研内容上，注重实际性，有用性 针对老师在日常训练教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题开展制造嬉戏、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进行商量;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难，使教研活动
19、真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 2.教研方式上，注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式，培育写、说、评力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的训练教学水平。 (二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 1.坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、训练观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 2.规范保教工
20、作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 4.观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同商量，并从中寻求最佳训练途径。 5.开展班级沟通活动 结合营造文明向上的书香校方案，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思
21、索，进而提升全园的保教工作水平。 (三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。 1.用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德训练。加强对老师爱岗敬业的训练，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为训练行为。并组织参与安海镇老师师德师风演讲竞赛。 2.鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期训练类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上训练网，不断汲取新信息。 3.加强全园老师的训练教学基本功的培
22、训与提高，鼓舞老师自学自练，提高老师的基本训练技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量。本学期，将配合镇参与组织参与幼儿老师训练教学技能竞赛。 4.学习指南竞赛为契机，在学习、汲取和实践新指南思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的训练行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身准时改进训练教学方法。 (四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1.联系本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期方案召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，主动接受家长的好建
23、议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班对家长园地做到准时更换更新，以便家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的欢乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 幼儿园教研工作方案报告5 一、指导思想 本学期中班班级组的教研以幼儿园训练指导纲要为理论依托，以南师大幼儿园活动整合课程指导为实施内容，以敬重每一名幼儿为工作的切入点。做到转变训练观念、提高业务素养，把主题活动渗透到一日生活之中。 二、主题思路 1 、通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的训练内
24、容进行整合”的训练理念。 2 、通过对中班幼儿的年龄特点和进展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图。 3 、本着一切以幼儿的成长为动身点，充分发挥幼儿的主动性，努力做到教学嬉戏化。使幼儿能够在和谐、公平、欢乐的环境中健康成长。 三 、工作支配 九月份： 1 、学习：深化学习新的幼儿园训练指导纲要。明确幼儿园的训练内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问技能等各方面的进展。明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域进展水平，便于制定出合理的教学工作方案。 2 、研讨：全面了解幼儿的进展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，削减不必要的等待，发挥
25、幼儿自主性，使幼儿能够心情稳定，有规律的生活。 十月份 ： 1 、学习：深化学习南师大幼儿园活动整合课程指导。领悟幼儿园的训练活动是老师以多种形式有目的、有方案的引导幼儿生动、活泼、主动活动的训练过程。 2 、研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的训练理念于每一个活动之中? 十一月： 1 、汇报：阶段性汇报本班的主题活动状况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。 2 、观摩：两个中班相互观摩一节主题训练活动，结合这节训练活动进行总结和归纳。 十二月： 1 、评价：观摩青年老师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。 2 、总结：围绕纲要的精神和这套幼儿园活动整和课程进行总结和归纳，便于阅历积累。