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1、美术三年级下册剪剪乐教案羊小万宏教学目标：、 让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。、 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。、 培养学生耐心、细致的学习态度。、 锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。教学重难点：重点是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的方法，难点是随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。教学准备：教师：优秀剪纸作品若干幅，有对称和不对称作品；民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、录音机、磁带、固体胶、相关课件等。学生：课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等教学课时：二课时教学过程：一
2、、 出示作品，引入课题（播放课件）设问：同学们，今天老师带了几幅特别的作品，想不想看？看完请想一想，它们特别在什么地方？还有新发现吗？这些画有什么特点？你们观察的很仔细，今天我们一起来学学这一课。、板书课题：剪剪乐、简单介绍剪纸文化（）剪纸是民间传统装饰艺术，它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的历史，它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。（）剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素，进行大胆的夸张和变形（）剪纸具有欣赏性和实用价值师讲述画面（对称剪纸，包括团花
3、剪纸，不对称剪纸）师：“有谁能说说老师是怎么用对称的方法剪纸的？”“对。”要不要看老师再来示范一次？二、 介绍对称剪纸的方法和步骤（分六步完成，以熊猫为例）a) 准备彩色纸b) 将彩色纸对折c) 沿着折线设计半只熊猫的形象（要求抓住熊猫的特点，做到构图简洁、线条流畅，可大胆进行夸张和变形）d) 画上阴影部分e) 把阴影部分剪下来（剪时强调注意安全，线条要求流畅）f) 剪刻细节，调整画面，粘贴牢固三、 联系生活实际，进行交流、我们生活周围你看过和听过关于对称的剪纸故事吗？在小组里进行交流。（请小组长用几句话写下来）、 演示分工合作过程（）从小组中挑出一个典型的造型或故事，请三位同学和老师合作示范
4、（）先分工再进行合作（学生讨论）、 教师示范讲解剪刻步骤（不对称图形）（） 意剪出外形（）剪或刻出人物或动物的细节花纹在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理？花纹有什么特点？（出示民间剪纸作品）中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹（出示图）、组合粘贴（）准备粘贴，你想怎么贴？怎样贴才会又快又平整呢？胶涂在底纸上。（） 出示几个剪纸人物、动物，你能给它们编个故事吗？（） 添加道具故事“剪”完了吗？还有什么需要补充完善的？添加背景道具等四、 欣赏剪纸故事作品、 论评议，完成创作的同学将作业贴在本组展示本上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。、 评述作品请几位
5、同学说说刚才评议的内容。五、 学生合作完成剪纸故事，展示总结、 学生制作，学生巡回指导。（注意剪刀、刻刀正确使用方法，强调安全及卫生习惯的养成，播放音乐）、 你喜欢哪个故事？为什么？、 总结：今天我们用了剪纸方法表现了身边的故事，你有什么收获？故事每天都有，无处不在，只要你用心你就能发现，受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。教学反思：这是一节三年级下册剪纸课，主要目标是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手和动脑能力，了解剪纸文化，培养学生关注生活、热爱生活的美好情感。培养学生耐心、细致的学习态度。锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。让小朋友既动手又动脑，这节课小朋友都喜欢上，课一开始为了调动同学的兴趣，老师出示了自己课前准备好的一些与本课有关的剪纸作品，如对称的团花，红双喜字、动物猫头鹰等不对称的鱼、小猫钓鱼等，让同学欣赏，感受剪纸也能让同学带来快乐。剪纸的方法和花纹的设计和剪刻是本课的重点和难点，在教学过程中正确引导学生抓住人、动物、花卉的特征，边演示边讲解，不至于因过于复杂和琐碎而占用过多的时间，培养他们做事情抓重点的好习惯。在教学中注重学生综合素质提高，如剪刻完后，粘贴牢固后，要求组织学生将剪好新花样编个有趣的剪纸故事，从而锻炼了学生的语言组织能力和口头表达能力。