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1、让我们选择坚强教案 教学目标： 1、情感目标：树立磨炼意志的信念。、 2、能力目标：能够分析自己的意志品质。 3、知识目标：（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。（2）知道坚强意志的四个作用。教学重点： 坚强意志品质的作用 教学难点： 坚强意志品质的四种表现。教学手段：使用多媒体、学生分析、讨论、教师讲解相结合。教学过程 一、导入：人物展示：图中人物是谁？谁能说说他的事迹？ 学生回答（略）教师总结：现实生活中象奥斯特洛夫斯基这样的人有很多，虽然他们的历不同，但他们有一个共同的特点就是具有坚强的品质，他们同生活中的各种困难作斗争，他们是生活的强者。同学们，人生不如意，
2、十事常八九。我们每个人都会遇到困难、挫折、诱惑和挑战。我们在面对这些的时候别无选择，只有选择坚强。今天我们就来学习让我们选择坚强。板书课题： 让我们选择坚强二、进入新课（一）坚强意志的表现幻灯片展示北京理工大学博士艰难的求学之路。 教师提问：同学们，为什么他能够成功呢？ 学生回答（略）如：因为他有目标，有自觉性，克服了各种困难。 幻灯片展示肯德基创始人卡耐尔的材料 教师提问：卡耐尔在餐馆倒闭后是怎样做的？ 学生回答（略）教师总结：挫折面前不气馁，不灰心。果断、机智寻找新的机遇幻灯片展示在学习中的诱惑教师提问：我们在诱惑面前该怎样做？学生回答（略）教师总结：自制力强，我给自己立下了一个严格的规矩
3、，保证自己有充分的学习时间。幻灯片展示苏格拉底与柏拉图故事教师提问：柏拉图成功的重要原因是什么？学生回答（略）教师总结：顽强、有韧劲，持之以恒（活动）请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。善于自制、处事果断、坚持不懈、迎难而上、勇往直前、持之以恒、锲而不舍、卧薪尝胆、坚忍不拔、坚定不移、智勇双全、善始善终、铁杵成针、当机立断、滴水穿石、富有主见、义无反顾、孜孜不倦、胜不骄，败不馁另一类： 畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫不定拓展与升华1.举例说明你的哪些行为体现了坚强的意志品质？对你有什么影响2.你还存在哪些意志薄弱的行为？对你有
4、什么影响？学生发言（略）教师演示图片总结：展示图片：坚强意志品质的主要表现目标明确，迎难而上-自觉性判断准确，处事果断-果断性调节情绪，胜不骄，败不馁- 自制力精神顽强，毅力坚定-坚韧性教师：刚才我们从理论上分析了坚强意志品质的力量，那么大家能不能从你们的生活学习中总结坚强意志品质具有哪些作用呢？进入活动。 要求：全班同学分成四组，从日常的生活和学习中寻找其作用。 每组同学都有一个同学记录。 每组根据记录至少总结出4个最重要的作用。 教师出示：坚强意志品质的作用 教师根据地学生记录概括出四种作用： 1坚定正确的人生方向。比如青少年沉迷网络后无法自拔走上违法犯罪的道路。这就说明我们青少年在面对一
5、些不良行为和不良诱惑的时候，如果没有坚强的意志品质很有可能会走上歧途，而要抵制这些不良诱惑，就需要坚强意志，抵制住了就能保证自己不会走上违法犯罪的道路，才能走上正轨的人生路，专心学习和工作。 2走出失败的阴影。 教师指导学生阅读相关链接巴尔扎克的例子和居里夫人发现镭的过程。 3形成良好的学习习惯。 教师：俗话说习惯成自然，如果一种坏习惯形成后,就不能轻易改正。这种坏习惯会严重危害你的生活和学习，而如果养成的是良好学习习惯，就能使我们青少年在学习上不断地进步，取得好的成绩。但是良好的习惯不是一蹴而就的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。 4成就一番事业。 教师：越王勾践卧薪尝胆所以有苦心人
6、，天不负，三千越甲可吞吴，当今我们国家正面临全面建设小康社会任务，实现这个目标，也需要我们全党和全国人民同心协力，坚定不移的奋斗。学生活动实践坚强1、当我心情不好时，有朋友请我抽烟、喝酒，我2、当我的好朋友邀我去游戏机房通宵玩电子游戏时, 我3、当自己考试失败时，我4、当老师说这是一道难题时,我5、星期天，同学们约我去敬老院，这时我6、在看电视与做作业只能选择其一的时候,我7、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧玩一会儿，这时我课堂小结：这堂课我们一起感受了坚强是我们生活中不可缺少的品质，也是我们战胜困难，克服缺点，完成学业，取得成功的一把利剑，我们要选择坚强，做坚强的人。 师生一起欣赏并跟唱隐形的翅膀，结束本节课。