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1、最新中学老师教学工作心得精选_5篇 随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并专心各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作。下面给大家分享一些关于中学老师教学工作心得，便利大家。 中学老师教学工作心得1 满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴望，我参与了学校数学远程训练培训。通过这段的网上培训学习，为我制造了良好的学习机会。对老师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了更进一步的认识，下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领 通过网上学习专家们的讲座报告，都是他们潜心讨论和探究多年的成果，许多观点让人耳目一新、深受启发，也让我领会到
2、专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。如宁德老师进修学院缪剑锋老师的老师专业成长的反思与规划，对我该如何备课进行了很好的指导，让我对新课程提倡的同学观和老师观也有了更进一步的认识，还让我明白不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以改变，制造性地提出自己的见解，取之精华，为我所用。 课改要能发挥同学主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师;老师如何引导，启发，点拨?能否真正地把同学引到这一领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具;又要擅长把握同学的心里，使同学能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产亲密相关。因此，在教学中老师要擅长引导同学
3、从熟识的事物，现象动身，依据同学把握的状况，创设情境提出问题，激励同学共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。 二、名师示范 在网上培训期间，我有幸领会到许多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻，方法有效;让同学经受解决问题策略的三个阶段：潜意识阶段，明朗化阶段，深刻化阶段;许多老师的教态亲切自然，让同学在民主、和谐、快乐的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异，但都建立在正确理解、把握教材与敬重同学的基础上，让数学学习与生活实践相联系，培育了同学运用策略解决问题的意识，提高了同学运用策略解决问题的力量。他们的示范教学对我们青年老师有很好的引领
4、作用，能推动新课程的课堂教学改革。 三、不断反思 美国心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=阅历+反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的训练理念与行为。不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的.策略，从而获得持续的专业成长。新课程改革要求老师在教学过程要不断进行反思性教学，就是主见在教学过程中，培育老师“反思”的意识，使其不断反思自己的训练教学理念和行为，不断进行自我调整，自我建构，从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后，我都在不断地思索，不断地反思。 通过网上培训学习后，我加强教学的
5、情感性设计，实现课堂教学民主化，建立公平、宽容、和谐的师生关系。对教学而言，交往是充满、充盈于师生之间的一种训练情境和精神氛围;对同学而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，共性张扬，制造性得到释放;对老师而言，交往意味着与同学一起分享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个同学的学习状态，赏识、期盼和鼓舞是同学成长的最好动力，鼓舞同学大胆发言、敢于质疑，勇于独树一帜，给同学展现自我、探究创新的机会。敬重同学的个体差异，珍惜同学独特的感受、体验和理解，促进同学的共性化学习和充分进展，但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格根据新课标的要求，上好每节课，掩
6、卷深思，彻底贯彻新课程的理念思想!以上本人的一点不成熟的体会。 四、压力和动力并存 通过网上培训学习这段时间来，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的数学老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获的。 总之，通过此次网上培训学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对学校数学课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。最终感谢南安市训练局组织的这次学
7、校数学远程训练培训活动，给我供应了这么好的一次学习的机会。 中学老师教学工作心得2 第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密配合下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开
8、校公开课9节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级用法，还传给下一班级用法，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组
9、配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都非常注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个改善而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 中学老师教学工作心得3 中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体中学校老师整体素养
10、和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。通过不断地学习，使我在理论上对训练、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。 一、充分认识了老师连续训练培训的意义 加强连续训练学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中学校生逐步削减的状况下，中学校老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的今日，每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强老师连续训练学习是老师适应同学思想日趋活跃简单的客观要求，为
11、了避开同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师必需准时了解各方面的信息(包括错误的)，精准把握同学的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退同学受到的不良影响，引导同学健康成长。 二、不断虚心学习、调整、改善、完善自身的学问结构 完善教学力量，明确认识到训练不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化训练技术才
12、能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 三、转变训练理念，信任我的同学肯定能成才 同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的训练观念是其从事训练工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了训练家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 总之，连续训练学习的收获特
13、别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，到底这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻老师，我将在连续训练的平台上努力奋斗，争取把自己打造成_需要的训练者! 中学老师教学工作心得4 在改善、劳碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下： 一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟 加强师德修养，为人师表。按时参与学校组织的每一次政治学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想
14、不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，爱惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，做同学的良师益友。 二、教学上，仔细钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务 适应新课程改革的要求，转变训练教学理念，更新训练教学模式和方法，主要做了以下几件事： 1、仔细钻研新课程，树立全新的教学理念。 坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、公平的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教
15、学中，连续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础学问，同时更注重师生合作、生生合作，培育同学自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的力量，并依据不同的教学内容，关注同学的情感看法和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学方案，让同学尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给同学预备内容具体并配有学问结构的新课学习提纲，让同学先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简单了很多，同学学习起来也不感觉吃力了。 2、仔细解读教材，在同学认知水平的基础上努力提高同学的成绩高考仍以成绩凹凸论英雄，因此，我仍把提高每一名同学的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要
16、任务。 教学中，我坚持抓两头促中间的的原则，注重对尖子生的培育，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动同学主动性同时又能培育他们多种思维力量的开放性习题和思索题，有些同学在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的力量，效果特别好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我常常给他们一些鼓舞的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，关心他们增加自信念，对他们讲学习历史的方法，并耐烦地领他们复习已学过的学问，再关心他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩，现在这些同学学习的状态有了明显的转变，也表示要在期末考试中取得抱负的成绩;对于那些不太引起我们留意的中间生
17、，我也是常常向他们征求看法，关心他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的同学，同学的整体学习劲头也很足。 3、集体备课，发扬备课组协作精神 新的课程格外强调老师的合作意识，我与同组的老师常常一起备课，有问题一起探讨、讨论，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进行了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一
18、起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。 三、存在的不足和今后努力的方向 这几年，尽管做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待同学过于严峻，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生力量的培育稍嫌不足。在训练科研方面，虽然平常新闻记者了许多训练理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。信任：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，连续努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以我的热心、细心、恒心、爱心、耐烦、细心投入到将来的训练教学工作中，为我们的同学和学校的进展贡献自已的微薄之力。 中
19、学老师教学工作心得5 本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 透过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念
20、。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，专心制造和带给满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论 教学工作是校内各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究训练教学规律，充分运用校内现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，具体表此刻： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多
21、方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐商量教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，校内领导和老师们给我提出了不少珍贵的推举，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课12节
22、，在校内听课32节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 最新中学老师教学工作心得精选_5篇