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1、作品编号： （每个市州按统一编码进行编号）全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：小学音乐作品标题让法制教育在音乐课程中重建作者姓名童颖诗学校名称荔波县玉屏一小学校地址 黔南 （州） 荔波 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话固定电话：0854-3610375 移动电话：13765776607音乐教学是通过美感教育来启发学生的道德情操，音乐教育的真谛是以音乐为手段，以育人为宗旨。而对学生大力开展法制教育的今天，教育的中心是德育。新课程理念下的音乐教师，如何利用音乐学科的特殊性，深入挖掘歌曲中内在的思想情感教育因素， 那么音乐教
2、师怎样才能在小学音乐课中渗透法制教育呢？我认为有必要从以下三个方面去构筑:一、在教材中适当延伸，渗透法制教育。二、依托教材，把握音乐要素，渗透法制教育于过程中三、率先垂范，寓法制教育于教师的自身形象之中。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（ ）备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史
3、与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。2、 作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：祝福教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 让法制教育在音乐课程中重建 荔波县玉屏一小：童颖诗所谓法制，
4、即是一种规章制度，是规范人行为的一种规范。在音乐课中音阶的唱法，音阶的长短都可看作是一种规范，要求学生唱一拍的不能唱二拍。通过他们之间的联系中去渗透国家制定的法律也是不能违犯的。音乐教学中含有丰富的德育教育内容，新课标在谈及情感态度与价值观时指出，通过音乐作品所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂、培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。音乐教学是通过美感教育来启发学生的道德情操，音乐教育的真谛是以音乐为手段，以育人为宗旨。而对学生大力开展法制教育的今天，教育的中心是德育。新课程理念下的音乐教师，如何
5、利用音乐学科的特殊性，深入挖掘歌曲中内在的思想情感教育因素， 那么音乐教师怎样才能在小学音乐课中渗透法制教育呢？我认为有必要从以下三个方面去构筑: 首先，在教材中适当延伸，渗透法制教育。采用多种教学法，融于德育之艺术美。音乐教材中，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感，它对学生树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用。这种“引导”需要教师去正面教育，因此，音乐教师就应该充分利用音乐教材的思想感情教育内容等，对学生进行法制教育。例如，在教孩子们小燕子时，首先让学生带着问题初听、复听歌曲，然后让学生回答燕子说了什么？学生回答后，适当的渗透大自然的美丽需要人们的保护，以及观察气候的变化等。
6、在教唱歌曲时，我先把歌曲背景和歌词给学生讲清，尽力从歌词中挖掘思想性较强和现实中的内容与学生对话、融会贯通地讲解。在学唱国歌时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中号角式的呼喊，再三地强调“前进”，后半拍起的急切呐喊及三连音的运用等音乐本身的特点，既准确的表现了歌曲，又激起了对祖国无比热爱之情，从而树立起时代责任感。同学们在演唱时严肃、自豪，情感真挚。在生动的感情体验过程中，受到了艺术的感染、熏陶和教育。 其次，依托教材，把握音乐要素，渗透法制教育于过程中。联系实际诱导学生入情入境，使之产生强烈的情感共鸣。在现在流行的歌曲中，有许多歌曲带有很浓的法律意识，我们可以利
7、用这些作品，对学生进行法制教育。例如，在学习赶海的小姑娘时，首先引导学生聆听歌曲的范唱，优美的动听的音乐，深深的打动着学生，激发了学生对美丽海洋的热爱和憧憬，这时向学生渗透中华人民共和国海洋保护法的相关内容，使学生知道一切单位和个人都有保护海洋环境的义务。在学习小孩不小歌时，以问卷调查式导入孩子们在家里觉得自己的父母怎么样。在这里可渗透民主的意识让学生认识到自己的主见。其人要对自己有信心，从而自豪地把握这首歌韵律。紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，让学生在理解美、鉴赏美、表现美中抒发美好的情感，培养学生高尚的情操和道德，使音乐艺术净化心灵，启迪智慧，情智互补的作
8、用和功能得到有效的发挥。再次，率先垂范，寓法制教育于教师的自身形象之中在学习健康歌这个环节不求完美，只求继续让学生在听赏的环节继续熟悉歌曲，接着再听赏爷爷孙女一个风趣，一个天真的演唱。给大家带来的快乐和愉悦，使大家懂得要锻炼身体，要养成早睡早起的好习惯，要经常运动身体才会健康的道理。为了提高人们的身体素质，人人都有一个健康的身体，国家还制定了关于体育锻炼方面的法律中华人民共和国体育法，这时可以抓住时机渗透中华人民共和国体育法。说明体育锻炼是一件多么重要的事情，让学生树立正确的人生观和价值观。我在授课妈妈的歌时，适时的点拔中华人民共和国未成年人保护法第十条 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品
9、行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。念给同学们听，他们质疑地好奇的听这个内容。从他们豁然明亮的眼睛里我更加的坚信音乐课照样可以渗透法制教育。并且效果也并非落后于其它科目。综上所述，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的法制教育因素，充分发挥音乐教材的作用，陶冶学生的情操，提高法律意识，使学生们健康快乐的成长。因此在小学音乐教学中渗透法制教育可以从增强德育意识，挖掘歌词中的思想内涵；采用多种教学法，寓德育于艺术之美等多种方法进行，从而对小学生的精神起着激励、净化、升华的作用，培养他们爱憎分明的道德情感和自觉自律的法制观念。作为一名教育者要坚信小学音乐课程照样能让法制教育“开花”。