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1、电磁继电器 扬声器说课稿宝力中学 陈四新尊敬的各位领导老师，你们好，我说课的内容是电磁继电器 扬声器下面我从教材分析，教学方法选择, 教学对象分析，教学媒体选择，教学程序设计五个方面谈一谈教学的构思。一、 教材分析该课是人教版八年级物理第九章第五节的内容，是电磁铁内容的具体应用，是上节内容的拓展和延伸。通过学习本节的知识，让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，知道它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也是拓宽学生的知识面，提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是能力培养上都有着十分重要的作用。根据本节教材内容及学生已有的认识基础，依据物理课程标准的要
2、求确定本节的教学目标为知识与技能：了解电磁继电器和扬声器的结构和原理。过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电器继电器。情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理的兴趣。根据本节教材内容特点，确定本节教学重点：理解电磁继电器的工作原理。难点：如何组装电磁继电器的工作电路。二、 教学方法选择依据本节教材的内容，本节课采用师生互动，人机互动的教学方法。充分利用实例、图片、多媒体的直观动态教学手段，通过问题教学，课件再现，巩固提高等一系列的师生活动展开教学。三、 教学对象分析本教材教学对象是八年级学生，通过一个多学期的物理学习，他们已经有了一定的自学思考和实验探究的能力，为了提高学
3、生学习的兴趣，通过引导他们看书、浏览课件、动手实验、上网进行自主探究等学习方式完成本节内容。四、 教学媒体选择1、用现有的器材进行实验，有利于培养学生的动手操作能力。2、随着信息技术的发展，利用各种信息技术手段进行辅助教学，已经成为教学改革的重点。利用多媒体教学对电磁继电器 、扬声器工作过程等进行演示，形象直观，有利于激发学生求知的热情，并拓展了本节知识。五、 教学程序设计依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：教学程序：创设情境合作交流知识应用课堂小结拓展升华具体操作：事例引课 多方互动巩固提高总结归纳课外延伸（一） 创设情境1、回顾知识，为新课准
4、备。2、多媒体展示高压危险图片，接着播放工厂工人驱动高电流机器图片，突出为什么工人能够在高压下工作的问题，这样设计有两个目的：（1）具体事例引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣；（2）以生活中的例子引出电磁继电器的有关问题，从而导出课题。（二） 合作交流1、 认识电磁继电器电磁继电器结构学生较易理解，而其工作原理是本课教学重点。基于这一点我设计下面互动过程：（1） 通过课件引导学生去认识其结构，引导学生认识结构的同时又复习了上节电磁铁的内容。（2） 课件展示继电器工作原理及工作电路组成，并明确其在电路的作用。引导学生用语言归纳继电器的工作原理，培养学生严谨的语言表达能力。通过课件让学生扩大直观
5、视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知器材，从而突破本课的重点。2、 想想做做（1） 课件展示电磁继电器说明书，引导学生回答教材中提出的问题。让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。（2） 观察电磁继电器实物，搞清各个触点是怎样连接，各个接线柱应当与电路哪一部分相连。（3） 连接继电器电路和使用继电器，是本节教学难点，为了化解难点，课件展示实验要求，（实验要求：1、把电磁继电器通过开关接在电源上，组成控制电器。观察通电和断电时继电器的动作情况。2、在用另外一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。）设计实验电路图，然后通过小组讨论，进行实验，相互交流使用继电器的感
6、受，培养学生分析和合作精神。（4） 在学生按要求使用电磁继电器后，利用课件模拟再现实验装置，实验过程和现象，有利于学生比较，理解和记忆，使学生的知识系统化。从而化解本节难点。再通过课件展示生活中电磁继电器应用例子，目的在于让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，并拓宽学生的知识面，从而体现“从物理走向社会”的意义。3、 扬声器发声原理提出问题：学校的喇叭，多媒体课室里的音响都能发声，它们是靠什么振动呢？导出学生学习扬声器的兴趣。并通过观察课件，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。（三） 知识应用学生通过前面的探究学习，已经基本上掌握了本节的知识点，为了巩固学生所学的知识，我精心
7、挑选一些电磁继电器应用题型。放在网络教室上由学生当堂完成，自我测评，充分体现学与练的结合。（四） 课堂小结为了培养学生的分析归纳能力，调动学生学习的主动性，有目的的根据下面三点引导学生进行归纳总结；1、本节知识上有哪些收获？实验中有哪些新的发现？有什么更好的设计方法？2、还想知道什么？还有那些问题未解决？3、提出下节课相关自学思考问题，激发学生新一轮探究的热情。（五）拓展升华为了拓展学生对本节的知识面，布置三个任务进行课外延伸：1、设计一个方案，用电磁继电器制作一个安置在门窗上的报警器。 2、寻找废旧扬声器，拆开观察其结构。3、提供两装置相关网站，延伸课外知识。（六）板书设计如下：9.5电磁继电器 扬声器 1、原理：低电压，弱电流电路控制高电压、强电流电路一、电磁继电器 2、结构：电磁铁，衔铁，弹簧，触点 1、原理：电信号转换成声信号的装置二、扬声器 2、结构：永久磁体，线圈和锥形纸盒教学预见本节课主要是体现信息技术与物理教学的整合，是物理教学现代化的一种体现形式，它不仅能有效的提高物理教学的质量，而且能培养学生利用信息技术获取信息，分析信息和处理信息的能力，让学生获得适应未来信息社会需要的创新能力，动手操作能力和思维想象能力，使学生学会学习。以上是我对电器继电器扬声器一节课的设计，有不足之处请评委老师们指正，谢谢大家。3