《二年级数学导学稿米和厘米 角和直角的复习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学导学稿米和厘米 角和直角的复习.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高效课堂展示课型备教策略预案授课年级二年级授课人学科数学授课日期12.31教学内容 米和厘米 角和直角的复习：教材第103页第46及练习二十四第79题。目标定位、我要进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、我要进一步加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。重点、难点重点：会量、画线段。难点：认识角和直角，会画角。展 示方 案方案一主题：我来体验、举例。 学生用自己的身体体验1米和1厘米的长度，举出教室中角和直角的例子。方案二主题：我来动手。 学生动手量、画线段，画角。方案三主题：看我学得怎么样。练习巩固。当堂反馈选择预案练习二十四第79题日日清三类题的预案基础题：课时作业第85
2、86页第15题。发展题： 第69题提高题： 第10、11题教学反思督 查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：高效课堂展示课型执行性课案板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望课堂实 录一、 直接引入：这节课我们来复习米和厘米及角和直角。二、 复习旧知：1、 体验1米和1厘米的长度。用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。A.学生比画。B.说一说，生活中哪些问题大约长1米？哪些物体大约长1厘米？米和厘米之间的进率。1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米2、 量、画线段：看教材第103页第5题，估计两条线段大约有多才？指名回答。学
3、生动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。画一条长5厘米的线段。小组同学互相检查。3、 角和直角。说一说，教室里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个定点？几条边？判断下面的图形是角的画“”，不是的画“”判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。完成教材第103叶第6题。三、 巩固练习：1、 完成练习二十四第7题。独立解答，集体订正。2、 完成练习二十四第8题。独立画出直角，画完后在小组内交流是怎样画的。3、 小组活动。小组合作开展学习活动。指名汇报，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？四、 总结提升：通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获没有？ 学生用手臂和手指体验1米和1厘米的长度。学生举例。学生量、画线段。学生举例。学生判断。学生画直角，并相互交流画法。学生按要求完成练习。学生交流自己的学习感受。板书规划米和厘米 角和直角的复习一、米和厘米 1米=100厘米二、线段和画线段 画一条才5厘米的线段三、角和直角 怎样画一个直角？