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1、立足教师培训 打造高素质的教师队伍教师的专业发展是学校生存和发展的必然要求， 更是教师终身从教和教育的要求， 也是学校可持续发展的要求。离开高素质的教师队伍，创办人民满意的教育成为空谈，高质量的教育计划变成了梦想。 在这种教育理念的指引下， 我校教师培训的各项工作以落实教师专业化为出发点，用新的教育理念促使教师实现教育专业化再认识再定位。在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教育教学技能。在全体教师的共同努力下，近几年来，我校的教师培训工作，取得了较大成绩。一、领导重视，目标明确我校在以吴校长为核心的校领导对教师的培训工作非
2、常重视， 始终把培养一支高素质的教师队伍作为工作重点来抓， 把搞好教师的继续教育作为中心工作来抓， 提出了建设高素质的教师队伍，走教科研兴校之路的办学思路。为了加强对教师培训的工作，吴校长主抓，学校中层领导全部参与。要求全体教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21 世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时结合我校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力， 达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的； 另外建立健全有效合理的工作机制， 加强年轻教师培训， 促进我校年轻教师尽快成为 “骨干教师，
3、学科带头人，育人模范等” 。二、加强认识，转变观念随着新课程改革的不断深入发展， 社会对教师工作的要求也越来越高， 为适应教育教学改革发展的需要， 教师必须努力加强自身的学习。 而继续教育和教师培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过印发系列改革文选，周五例会专题辅导，使广大教师提高了对学习必要性的认识，转变了陈旧的观念，提高了学习的积极性和主动性。三、加强培训，促进发展1 、加强理论学习在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师
4、德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识，新课程改革。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。几年来我校开展了中小学教师职业道德规范 、 如何提高课堂效率 、 新课程理念下如何评课、 做最好的班主任、 给教师的建议 、 陶行知名篇精选 、 赢等为主题的学习，在学习过程中教师不但做好学习笔记，还要善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，撰写一定字数的心得体会，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。活动结束后，学校根据学习情况，评出等次，给予物质上的奖励，并在年度考核中获得定量的加分，极大的提高了学习的积极性和热情。2 注重年轻教师的培
5、养加强年轻教师队伍建设，促进学校可持续发展。在教师培训中，我校针对年轻教师占主体的实际提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养， 开展了教学实践和技能培训， 帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：（ 1）每学期每位一线教师有一份教学工作总结。（ 2）月清考试后的帮扶教师每天坚持听一节课。
6、（ 3）每周根据说课稿，参与教研活动（ 4）每学期必读2 本书（教育教学书籍） ，并做好 8000 字以上的读书笔记。（ 5）每学期写 5000 字以上的读书心得1 篇。（ 6）每学期写一篇教育教学论文。3、抓好班主任培训本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、 优秀班主任的经验介绍以及班级相关活 动评比，促进班主任的发展。4 重视教师的继续教育教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训。每年派出多位教师参加新课程的培训， “先学后教，当堂训练”的培训， “两类结构”教学法的培训，还有兼职教研员培训、校长培训、教导主任培训等等，并
7、鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。四创造环境，提升质量1 校长指导多年来吴校长深入课堂，参与教研活动，和教师学生交谈。面对面地对教师的教学设计，作业的批阅，理论学习，教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并在周五例会上面向全体教师，就普遍存在的问题 指出症结，加强教师培训的常态化。2教务处李主任将教师日常化，深入教学一线，将每位教师的“先学后教，当堂训练” 、 “两类结构”在教学中的应用纳人日常管理的范畴，对存在的问题当面指出，好的做法在同组讨论并加以推广。 同时提前一周检查教学设计， 对教学设计中存在的问题要求教师修改后再投入课堂使用。另外安排中层领导下班听课，课后及时评课，主要指出教学着存在的问题。日常化和持续化的教师培训，为教师的培训创设环境，切实提高了教育教学的质量。3 加大投资力度，确保教师培训几年来，我校教师根据自己的专业必须订阅专业期刊两种以上，其中价格高的一种由学校出资，另外每学期学校花大量的资金购买各种教育教学书籍，力争人手一册，要求教师静下心来学习，享受学习的快乐，职业的幸福。学校为了让每位教师的多媒体技术有重大的突破，将现代化的教学手段应用课堂，为一线教师配发了U盘。学校对教师培训工作的重视和支持为教师培训创设了最优的环境。教师培训工作需要长期的不懈努力和创新，在培训中寻找差距，克服困难，为教师的成长搭建平台。