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1、生涯规划怎么做，我们给你总结了四类线索-总结生涯规划怎么做，我们给你总结了四类线索 本文将主要从同学活动流的角度的来介绍目前其他高中是如何从理论到实践来方案支配学校的生涯规划建设的。 同学的活动流是指同学在学校可能会参加进去的和生涯规划相关的各种活动和学习行为。 本文整理了同学四类活动，分别是课程学习、社团实践活动、参加学校心理及生涯规划训练中心的询问活动、参加训练信息化管理。 01同学活动流之课程学习 课程规划上 第一步，许多学校都会开展生涯规划的课程，一般会包括选修课和必修课，同时结合同学所处的阶段选择不同的类型。 之前我们在分析河北衡水中学和浙江学军中学的时候已经归纳了这一现状。 教学方
2、式上 在教学方式上，部分学校开头尝试创新的教学方式。 比如，有学校会采纳实践教学的方式，比如老师会发给同学职业采访表格，同学的作业就是采访身边的人，然后填写以下的表格，这种教学和作业的形式需要同学自主探究，然后呈现一个调查报告，并且在课堂上，同学们可以针对这些调查结果进行商量。 这种教学方式不论在教学内容上、教学形式上都具有较大的创新。 同学不仅在其中了解到_上不同的职业和专业，并且在和他人的互动中对自身的一些倾向有了更加深化的思索，有利于同学的生涯规划进展，同时还进展了同学的表达力量、沟通力量和_情感力量等综合素养。 教学内容上 有的学校会将高中生涯规划和学科群建设联系在一起。 我国高等学校
3、本科训练专业分为三个层次，分别是学科门类、学科大类(一级学科)和专业(二级学科)。依据国家 2021 年颁布的授予博士、硕士学位和培育讨论生的的学科、专业名目，具体可分为哲学、经济学、法学、训练学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学 13大门类，每大门类下又设若干一级学科。 有的学校在建设自校的生涯规划课程时候，将生涯规划课程设置和高校的13个学科门类作为课程教学内容设计动身点。 学校每周会开展不同学科门类的课程，并且在内容上，还结合上课、小组商量、实践课程等不同形式，让同学对13个学科门类有比较清楚的认识和了解。 通过和学科群的结合，以便培育同学的学科学习爱好，初步
4、形成学科进展思维，了解学科进展与高校办学特色，理解学科进展与将来产业、职业进展的关系，增加同学对学科专业的了解，最终能够更好的应对升学和职业的挑战。 新高考对同学带来的最大的挑战就是对同学选择力量的挑战，选择的困难之处很大缘由是信息不对称。 因此，提前让同学了解专业、职业相关的内容，也可以在选择上增加信息对称，增加同学的选择力量。 02同学活动流之社团实践 高中社团 社团是学校从应试训练到素养训练的转变的一个关键过渡。有些高中会借鉴高校社团的阅历, 在高中设立多种社团，如书画社团、舞蹈社团、合唱团、摄影社团、文学社团和报社等等。 利用这些社团组织的活动, 引导同学找到并激发自己的爱好，培育一门
5、特长, 将自己外化的感官爱好, 变成内化稳定的志趣。并且鼓舞同学主动参与社团活动, 并有意识地增长自己的职业学问和职业技能。 比如说，四川省天全中学的部分社团会表演校内舞台剧。舞台剧可以用同学现实生活为蓝本, 在老师指导下将设计出精彩的剧本, 让同学自己表演, 从体验中领悟其中的道理。 在生涯规划训练过程中指导同学通过话剧可以重现父母工作的艰辛, 求职应聘的过程, 课余打工的苦辣酸辛等场景, 很好地增加同学对_职业的关注和理解。 _实践活动 除了学校内部的高中社团，学校还会将高中生的课外_实践活动结合进生涯规划建设中。 上海市松江一中会带领同学去华东政法高校、上海对外经贸高校等高校进行参观考察
6、。同时参观校史馆, 倾听高校招生解读。 具体操作上，学校会每年带领高一同学去南京进行_实践, 支配部分同学到南京高校参观沟通;每年带领高三部分得才兼备同学到北京进行_实践, 参观北大、清华等。 学校还会带领同学参观考察企事业单位, 如松江区计量所、比亚迪新能源基地、G60科创走廊等, 让同学体验科创、拓展视野、感悟学问的魅力及文化积淀的重要性。 此外，他们会借助优秀毕业生资源, 欢迎毕业生回校沟通, 邀请优秀毕业生向在校生介绍高校状况、专业及就业状况, 让同学们对高校、专业有更详尽的了解，增加校友联系。 这些方式都有利于同学在高中期间就了解到更多和专业、职业、高校相关的生涯规划的学问。 03同
7、学活动流之学校询问组织 当下许多学校越来越重视同学的心理健康训练，2021年老师资格考试也第一次增加了心理考试，同时，越来越多学校也建立了自己的心理健康训练中心，供应给同学日常的心理健康询问和服务(上海市松江一中，福建省晋江市陈埭民族中学)。 有些学校的心理健康训练中心会负责同学的生涯规划询问。 除了心理健康训练中心，青岛市崂山区其次中学针对他们的_班开展了代理家长。 代理家长即是以同学生涯进展的导师身份负责指导若干同学, 在关注同学思想、心理、生活等各方面之外, 重点关心他们了解和发掘自己的力量、特长和爱好, 指导他们做出合理的规划, 促使每一名同学在生涯规划方面得到不同程度的进展。 四川省
8、天全中学建立了职业生涯协会，协会的主要任务是老师组织协会同学参与相关的活动，比如指导老师定期组织协会同学观看职来职往视频, 并一起参加商量。 高校毕业季时候老师可以带领同学到附近高校聘请会或举办模拟聘请会感受就业择业的气氛。 通过协会, 同学们开展各种职业活动竞赛。通过这些活动，增加同学职业生涯规划意识, 准时发觉自己的不足之处并准时加以改进, 不断提高自己的综合力量。 04同学活动流之信息建设 生涯规划信息建设上 随着训练信息化的重要性越来越凸显，许多学校开头了训练信息平台的建设。 青岛市崂山区其次中学建立了一套生涯规划指导电子化平台, 用于对同学进行相关测评, 建立同学生涯规划档案, 关心他们及早发觉自己学业决策上的问题, 准时进行调整。 同时利用平台发布高校及专业的信息介绍和对应的学科组合，作为同学选考的依据。 05总结 从以上的几点可以看出，对同学的生涯规划需要从不同的层面、结合不同的参加主体，为同学供应全方位的，既有制度保障的又有实践操作的生涯规划模型。 同时，职业生涯规划在心理询问领域已经是比较成熟的事物。但是，对于高中生的生涯规划如何进行还是一个比较年轻的概念。 各个学校都也都是结合自身的学校特色而尝试不同的生涯规划课程建设。 因此，各位老师，也可以借鉴其他学校的阅历，并且在结合自己学校的特色校情基础上，试验进展自己的生涯规划建设。