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1、艺术老师教学心得精选_5篇最新 作为美术老师，在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以加入中外主动健康的人文思想，从艺术品的观赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，下面给大家分享一些关于艺术老师教学心得，便利大家学习 艺术老师教学心得1 在这近一个月的网络学习中，我观看了许多视频，倾听了很多专家的讲座、名师的教学案例等，我收获到了许多先进的训练理念和教学阅历。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。 通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习沟通，我从教学思想到教学技能、训练科研力量、训练创新力量上都得到了很大的提高。 虽然从
2、教二十四年，谈到同学成绩自己还引以为傲，但是在美术教学上我还是一名新兵，由于我刚刚转岗，在美术教学理论方面相当匮乏。这段时间与美术界的同行一起学习沟通，我得到了很大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的老师没有先进的理论改善自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。美术老师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、训练教学力量与训练科研力量、终身学习力量和训练创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的训练实践打下了基础。 通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的改变，更重要的是美术教学理念发生了具大改变。老师的角色、老师的教学行为、
3、同学的学习方式也都发生了前所未有的改变新的教学理念注重爱好的培育、课程的整合，注重创新力量、合作精神的培育，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开头变得更自由、更敏捷，同学也始终在快乐的状态下主动地学习美术。这的确是我们美术训练改革的一个可喜的改变。 从同学学习方法上看，由于老师的教学思想已从培育专业人才转变为培育人为动身点，注重培育同学对美术的爱好及对生活主动乐观的看法，因此，在课堂学习中同学也转变了传统的接受式学习方式，主动主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发觉问题。总之，在教学中老师能依据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了同学极大的空间想象力，让
4、同学大胆阐述自己对作品的独到见解。 从老师教学方法上看。老师已转变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，供应开放式的教学方式，突出同学的主体地位，注重师生之间的沟通与反馈，注重创新力量和实践力量的培育，注重课程的整合与延长，主动引导同学感知、体验、表现美术，激发同学对学习的爱好。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于同学的艺术进展，融合众多艺术风格于一体。 从老师角色上看。老师已一改传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况，构建了相互敬重、相互信任、相互理解的公平、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，老师在教学过程中由“传授者”变成同学学习的“
5、促进者”“参加者”“组织者”。 才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有预备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、师德水准得到提高 在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、讨论的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的痕迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华。 2、训练观念得到更新 此次网络学习班的全体学员几乎都来自学校美术教学第一线。通过网络评论沟通，我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教
6、学过程中。这些老师深刻独到、深化浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的老师布满了自信念。 3、训练教学理论更为系统 平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，这次带着任务来学习，记了厚厚的笔记，我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近一个月的学习，我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法把握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的_更加充足。老师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 4、合作学
7、习、共同成长 学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，在之后的工作中，我们仍旧会互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。 网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。在教学改革的今日，_对老师素养的要求更高，我将在今后的训练教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开
8、拓进取。我将用我的实际行动，不遗余力、踏踏实实地工作，做一名优秀的学校美术老师。 艺术老师教学心得2 艺术领域的培训结束了，通过李老师的讲授，使我深刻的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往往在意的怎么才能让孩子把握某个技能，而忽视了幼儿内心的情感改变，结合对纲要和指南的研读，让我从重新明确了艺术训练的要点，我想从以下两个方面谈一谈我对艺术领域的新认识： 一、感受与观赏 指南中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和机会，在 大自然和_文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和制造美。”由
9、此可见，艺术的关键在于我们老师充分制造条件和机会，才有助于孩子们感受、发觉和观赏自然环境以及人文景观中美的事物。最近，我为孩子们搜集了多种艺术作品，并将音乐活动贯穿于幼儿的一日活动中，分别在晨间、盥洗、午睡、午点、离园等时间段让幼儿进行感受与观赏，并敬重幼儿的独特感受，孩子们的主动性很高。 二、 表现与制造 指南中指出，“用自己的方式表现和制造美”，幼儿是用自己的方式，而 不是我们强加给他们的，想想这一关键点在以往的训练教学中的确被我们忽视了，为此我整理了对幼儿“表达美”的支持性策略，不应当再要求幼儿画没有感知过的事物，不再用范画演示的方法来教画，要注重每个孩子思维的集中性，了解并倾听孩子们艺
10、术表现的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等标准来评价孩子。 做为一名年轻老师，我需要学习的地方还有许多，怎样的活动才是孩子们的活动，怎样的方式才能让孩子更为真实、自由的表达自己的想法，这些都是我在今后的实践工作中需要探究的，在以后的工作中，我会努力的学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。 艺术老师教学心得3 我任教美术有x年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是格外重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量,老师要主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;在传统的仿照性的美术训练和受多方面的仿照
11、习惯的影响，我们的美术老师在训练教学工作中习惯于仿照性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依靠、仿照、仿照式的工作。缺乏“制造性”，思想不解放，创新才能被严峻束缚，是我们多数人普遍的圆满。老师应鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量,使同学通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的_作用的认识。可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学 。 其次：加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。要确立同学的主体地位，转变老师是课
12、堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和公平关系。 第三：应鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与同学生活阅历的联系, 培育同学的综合思维和综合探究的力量。 第四：应重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 第五：应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量,激发同学学习美术的爱好。 艺术老师教学心得4 指南指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和_文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，
13、丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。指南艺术领域的子领域“表达与制造”的目标1“喜爱艺术活动并大胆表现”，其教学建议中就提出要“营造平安的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见，让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作主动正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘
14、画活动。 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动过程人的各种制造活动离不开想象
15、，正如别林斯基所说：在艺术中起着最主动和主导的作用是想象，为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好?老师，可不行以用别的颜色?可以，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的样子画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢会;灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳。颜色的自由给孩子们
16、供应了充分的想象机会，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活阅历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画-讲解示范-幼儿练习(依样画葫芦)，最终是展现作品，幼儿相互观赏(比谁画得像)。这种训练模式下教出来的孩子往往很呆板，作品一模一样。 三、通过合作绘画，培育协作精神在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。在教学过程中，我还结合主题教学效果更好。如，开展主题多彩的服装，我会让孩子设计服
17、装图案、设计新颖时装等;在开展主题动物王国时，我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合嬉戏“给可爱的动物化妆”，让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同线和点的装饰，幼儿感爱好，且效果也较好。指南将艺术领域的目标定位于“感受与观赏”“表达与制造”,强调艺术训练的核心价值在于“充分制造条件和机会，在大自然和_生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美”。 艺术老师教学心得5 通过学习课堂教学艺术的培训，我获益良多，从这个培训学习中让我知道了如何让自己的课堂教学富有艺术感，也学习了应当从哪些方面来着手提高课堂教学艺术
18、。当然，这一个培训学习也让我自己进行了反思，在平日的课堂教学中，我自己有哪些不足之处，需要改进的地方有哪些，等等方面，都是需要鞭策我自己学习进步的动力。以下是我自己的学习心得和所思所想： 一、精彩的开头是一节课胜利的奠基石。 一节胜利的课堂教学，首先要有一个精彩的开头，而我们的课堂教学中最重要的就是我们的课堂导入。课堂导入不仅是一节课的序幕，揭示本节课我们所需要学习的内容，也是抓住同学胃口的“头菜”。如何吸引同学来进入我们的课堂，怎样激发同学的爱好来投入参加课堂，这都是我们在设计课堂导入需要着重思索的地方。自然流畅、富有吸引力、直切主题、生动好玩，这都是课堂导入的艺术魅力所在。我们在日常教学中
19、，可以实行设置肯定的课堂情境，引导同学走进所预设的环境中来顺其自然进入课堂教学;也可以实行设置疑问的方法，给同学留下悬念和思索，让同学带着问题走进课堂教学;还可以通过一些活动竞赛来引导同学，让同学在爱好盎然的心情下走进课堂教学这些都是胜利的课堂教学艺术，而这些胜利的课堂导入需要我们老师在备课的时候依据课堂教学目标和同学的学情来因地制宜，制定相适合的课堂导入方案。 二、精彩的提问是一节课胜利的催化剂。 课堂教学的主体是同学，而不是老师，因此我们老师在课堂教学的时候需要引导同学自主地参加到课堂学习中来，让他们成为课堂的仆人。因此课堂上的提问能很好地促进同学全面多形式地参加到课堂教学中来，通过课堂上
20、的提问，我们可以检查到同学的学习把握状况，可以引导同学自主思索问题解决问题，也可以激发同学的灵感思维，还可以提高同学学习的爱好主动性，甚至可以推动促进同学的生化，达到课堂生成。当然课堂提问也是一门学问，不是每个环节每个内容都需要提问，也不是每个同学都进行提问，而是要抓住重点和关键处来提问，需要同学思索把握的地方来生成问题，依据每个问题的实际状况来选择适合的同学来提问，让每个层次的同学都能得到表现的机会和思索的余地。因此，我们老师在备课的同时，需要在对课堂教学每个环节进行预设生成，设置科学合理的问题，并且层层深化，达到最佳的教学目标和教学效果。 三、富有艺术感的语言是一节课胜利的润滑剂。 课堂教
21、学的胜利实施，需要老师来作为引导者指导同学进入每个环节的学习，而在这其中老师的语言就起到关键的作用。每个环节的实施需要老师的语言精准地描述，让同学能清晰明白地知道每一个环节是怎样的内容，自己应当如何去做;每个详情需要老师的语言生动地表达，能吸引住同学跟着老师走，激发同学的爱好;每个内容需要老师的语言形象地点拨，鼓舞同学自主探究学习，提高同学的自信念。因此，老师在实施课堂教学的时候，需要对自己的语言进行预备地把握，精炼精准、生动而又形象、富有_而又优美、标准而又诙谐幽默，点燃整个课堂的气氛，提升课堂教学质量。 反思自己的课堂教学，发觉自己的许多不足之处。而要达到抱负的课堂教学效果，富有课堂教学的艺术性，需要自己在很多详情上进行精琢细炼，不断地学习改善，才能达到自己所要达到的教学艺术效果。 艺术老师教学心得精选_5篇最新