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1、科目：数学 上课时间： 年 月 日班级主备人二备人教学内容第二单元 课题：因数和倍数（找倍数） 第二课时项目主 备二 备学习目标1、知识点 ：理解因数和倍数的意义，以及两者之间相互依存的关系。了解一个数的倍数是无限的。2、能力培养：能掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地 找一个数的倍数。3、情感培养（习惯培养）：在学习过程中感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析和比较的能力。重难点1、 找一个数的倍数的方法。2、能熟练地找一个数的倍数。问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等一、复习旧知。1、举例说一说，什么是因数，什么是倍数？2、找出48的 因数有哪些？二、新授：找倍数：1、我们一起找到了
2、48的因数，那2的倍数你能找出来吗？你是怎么找到这些倍数的? 那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗?为什么找不完？2、用集合图的形式表示一个数的倍数。3、完成做一做1、2小题：找3和5的倍数。说说怎么找的。4、观察2、3和5的倍数，思考：一个数的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？三、巩固练习：1、练习二的第3题。2、练习二的第5题。四、课堂小结：我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？强调因数和倍数相互依存关系。让学生说说怎么找的。板书学生找的2的倍数。强调：2的倍数无法一一罗列，可以用省略号表示，在用集合图表示2的倍数时，也要在集合圈里写出省略号。小结：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。让学生观察有哪些数是这两个数的共同的倍数，这些共同倍数中最小的是什么。帮助学生辨析某些概念，如说因数和倍数时，必须说清楚谁是谁的因数或倍数。总结因数和倍数的含义以及找一个数的因数和倍数的方法。教后反思