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1、数学四年级下册第三单元集体备课整理人：李善阳一、第三单元教学内容：本单元教学的主要内容是：了解平角、周角、系统认识角，角的大小比较，角的度量和分类，画角；三角形的认识及其特性，三角形的分类，三角形的内角和及3条边之间的关系。二、第三单元实化教学目标：1、认识周角、平角及周角、直角、锐角的大小关系。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。 2、学会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，并能用三角板画30、45、60、90的角。 3、在观察、操作、验证等学习活动中，学习角与三角形的知识，发展空间观念。 三、每课实化教学目标及评价方法设计第一课（第一信息窗）：角的认识原虚
2、化目标为：1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。经研讨制定的实化目标是：1、认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按角的大小分类。2、用量角器测量角的度数，会画指定度数的角。评价方法设计：1、使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系2、用量角器画30,45,60，90，120度的角。第二课（第二信息窗）：三角形原虚化目标为：1通过观察，思考，试验的方法，使同学认识三角形，知道三角形的特性，学会按角分类2通过试验，了解三角形稳定性的广泛应用。3培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。经研讨制定的实化目标是：1通过观察，思考，试验的方法，使同学认识三角形，学会按角分类2让学生说一说三角形稳定性的广泛应用。3掌握量角器度量角的方法及角的分类，正确掌握画三角形高的方法。应用三角形三角和与三边关系解决实际问题。评价方法设计：1、用课件展示各种三角形，使同学认识三角形，学会按角分类2、让学生说一说三角形稳定性的广泛应用3、画三角形的高。应用三角形三角和与三边关系解决实际问题。即三角形任意两边之和大于第三边