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1、现代文阅读训练：时间的残雪:残雪 作品 短文 阅读时间的残雪一文，回答文后问题。 时间的残雪 瘦 谷 去年冬天的残雪其实也是时间的残雪。我们眼看着它们像一朵朵地上的云团被时间风干，被在温度计中一天天向上爬行的季节吞敛雪溶化的声音从房檐上滴落下来，真是很像古老的以水计时的钟漏。每一下声音都在提示我们：覆水难收，时间一去不返;逝去的岁月留下的只是布满想像、幻觉的记忆，而不能再现、重逢。 关了一个冬天的窗户已经打开，初春的阳光径直射进屋来。我们观察石头壁炉中的火苗正在熄灭，松香的气味在阳光中像是陈旧的灰尘，在归来的故人的眼中缓缓缭绕、升腾。这一切都予人时间停留的感觉其实只有在现实中生活得心情懊丧的人
2、才有这种幻觉。除此之外还有多情善感的诗人、作家、艺术家，他们耽于幻想，热爱童话的气质使他们喜爱做梦。他们以他们的青春和生命做这种他们称之为“艺术”和“制造”的赌注。他们与时间拔河，与时间作战。观察壁炉中火苗最终的情景，我好像看到了这种努力的结果。这些最坚韧的火苗即使在生命面临死亡的最终一刻，它们仍旧伸直身体，做一个最终的腾跳。 这些最终的焰舌即使在阳光中也仍旧可以把我们的眼睛照亮。当火焰熄灭，我们就感到我们所处的屋子、世界、时空突然一暗。但是，即使是这种辉煌的结束，即使火焰完成了这最终的挣扎，时间仍旧会毫不留迹地匆忙走过。我们可以临时保留火焰后的灰烬，但却无法保留火焰原本的音容和身体。 火焰后
3、的灰烬其实就是时间的残雪。这些漂亮的、白色的翅膀宁静地垂落下来，然后消逝 之后，就再也没有人能描述火焰曾经的、真实的样子了。 我从冬天末尾的黑屋子中走进春天最初的山岗。早晨绚烂的阳光中，满山岗都是残雪被阳光烧灼时发出的轻轻的、咝咝的声音。残雪卷着身体，在湿漉漉的山岗上三五成群地晒着太阳。 假如闪电已经横空出世，那么雷声是不是就要滚滚而来?地壤下冬眠的虫子是不是就要苏醒?那个名叫“惊蛰”的淘气孩子是不是就要把地上的残雪惊吓得魂飞魄散，以至于连身体都会躲进时间深处?虫子和残雪在同一条路上相逢，匆忙忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了。松软、潮湿的土地中，麦苗伸展开了身肢，而草则笑嘻嘻地露
4、出了星星点点细小的牙齿。 是谁在这山岗上放牧这娇小的白羊?是谁在这山岗上放牧这时间的残雪? 时间在达利的画笔下可以折叠，而残雪呢?松软的残雪却不能被一个真正的、关注时间的忧世伤生者保留，哪怕是一个短暂的季节。漂亮的残雪在我们的面前匆忙走过。啊!残雪，你发出的足音是溪流、是瀑布、是东去的大江，还是枝头音乐般闪耀异彩的晶露? 我坐在山岗的石头上，任由残雪在我的心中缓缓地漫漶，感受残雪热情的分散。一条小路曲曲弯弯,我留不住你们,就像我留不住我自己。你们也留不住我，哪怕你们在这山径两旁伸出温情真挚的手,想拉住我在风中漂动的衣襟。 除了山岗上停留着残雪外，河流上也有残雪，树枝上也有残雪，但鸟巢上没有。黑
5、黑的鸟巢像是冬天中落尽枯叶后的果子，硕大，饱经风霜。 残雪时常从树上喀嚓一声落下来，落到地上和河中。这是春天来到时，注定要发生的事情。那些枝上的嫩芽同心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。 有薄冰嚓嚓破裂的声音，这声音和河上的残雪一起顺流而下。光明的阳光从天而降，直达河上漂流浮升的碎冰。从碎冰上折射出来的光斑在我黑色的衣裳和树下的阴影中闪闪耀烁。残雪就在这些沾着阳光的浮冰间宁静地穿行，而我却看不见河边牧鹅的少年。 是的，在这个季节，残雪将从我们的眼前溜走，就像那些暗藏心机、淘气的白鹅从牧鹅的少年的竹竿下溜走一样。我们触景生情地张开嘴巴，却无法唱起往日的牧歌。时间已经使我们再也找不准
6、那首老歌的调子。即使残雪漫漶的水痕最终也干枯消逝得踪迹全无。 (有删改) 1. 同样是写火苗即将熄灭，第段用“腾跳”，第段却用“挣扎”来描绘它，这是为什么?简述你的理解。 2. 联系上下文，谈谈你对第自然段中“虫子和残雪在同一条路上相逢，匆忙忙忙的它们甚至来不及相互问一声好，就错身而过了”这句话的含义和作用的理解。 3. 人们表情达理往往要借用一些具体的物象。文中除“残雪”之外，还选用了哪些物象? 文章借用这些物象传达了怎样的信息? 4. 本文的语言形式唯美，立体鲜活，灵动跳动。请从修辞手法的角度从文中任选两例具体赏析。 5. 从文章对“时间的残雪”的具体思索中，我们可以从中解读出对时间这一古
7、老话题的新思考和主动向上的价值取向。请结合全文简要阐述。 【参考答案】 1. “腾跳”写出了火苗对生命的非常珍惜的主观情感，表现出火苗生命虽短暂却非常改善、漂亮。“挣扎”则写出了生命消逝的必定性，在时间老人面前，面临死亡的任何努力均是徒劳的。 2. 残雪是会被“惊蛰”吓得魂飞魄散的旧冬象征，而虫子则是从“惊蛰”后醒过来的新春代表，两者匆忙擦肩而过，形象地表明冬去春来新旧交替的必定性。从下文来看，麦苗舒身，小草嘻笑呈现出春回大地的喜人景象，体现出这一划线句子结构上承上启下的过渡作用。 3. (1)文中除“残雪”这一物象之外，还有：作最终一次腾跳的火苗;破裂的薄冰;横空出世的闪电，滚滚而来的雷声;
8、从冬眠中苏醒的虫于;伸展身肢的麦苗，露出细小牙齿的小草;将残雪从自己身上推下来的枝上的嫩芽 (2)文章借用这些物象传达出这样的信息：时间一去不返，时间不行回溯，时间易逝，生命难再;大自然的伟力不行抗拒。 4. 本文运用了多种修辞手法，使语言清爽灵动。比如： 拟人。那些枝上的嫩芽同心协力，“嗨”的一声便把残雪从自己的身上推了下来。给予“嫩芽”这一静态的事物以人的动作“同心协力”“推”以及人的声响“嗨”，活画出嫩芽初生时蓬勃的朝气和旺盛的活力。 比方。这些漂亮的、白色的翅膀宁静地垂落下来。将“灰烬”喻为“漂亮的、白色的翅膀”，形象地写出了灰烬垂落时的轻快、飘逸，表达了对火焰即使在最终一刻，也尽量辉煌漂亮的礼赞。 5. 虽然时间易逝，青春难再，但作为一个关注时间和忧世伤生的人，从另一个角度渲染了一种主动的亮色，那就是执著生命和抗衡时间的不屈不挠的精神。认为，虽然我们无法感动时间老人，但我们可以在有限的生命中，与时间拔河，与时间作战。我们不能延长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度。