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1、年月日第周星期总学时：年级节 学习内容除法的初步认识的练习课课型新授学习目标知识与技能：进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。过程与方法：通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 情感态度价值观：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。学习重点查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义。学习难点培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。学习准备图片、题卡或课件等。学习过程 教 师 导 学 学生探究 个性修改定向导学一、谈话引入谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想
2、想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？学生举例。自己能用数学知识解决生活中的问题吗？【设计意图】：引导学生从身边去发现除法问题，激发学习兴趣。 学生举手回答，导入新课互动展示二、展开学习引导学生完成第22页练习四第10题。（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。引导学生完成练习四第8题。（1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义。【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法。1、学生以小组为单位进行合作学习。2、让学生组内交流。3、全班交流反馈测评三、拓展应用，加深理解引导学生完成练习四第9题。（1）、学生独立完成，教师巡视。（2）、指名汇报是怎样计算的？引导学生完成练习四的思考题。（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。（2）、全班交流汇报。引导学生完成练习四第7题。要求学生仔细观察，独立思考完成。学生独立完成。全班交流。说同学们你有什么收获呢？和大家说一说。 板书设计 除法的初步认识的练习课教学反思：3