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1、家家乐学校昆明中考语文试卷考点分析之古诗鉴赏以闻王昌龄左迁龙标遥有此寄为例这节课是家家乐学校刘茜老师的语文，走进教室，刘老师已经写好了板书。标题是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，左侧按照常规要求，写着“一、常识”、“二、内容分析”两个知识点提纲。从标题入手，刘老师带着同学们逐字理解含义：师：“闻”字是什么意思呢？生：听、听说！师：好，那王昌龄呢？生：诗人。师：是的，诗人。那么，“龙标”我们可以判断一下，应该是个地名。而“左迁”则是贬官的意思，也就是说，“龙标”是王昌龄被贬到的地方。“遥有此寄”中的“遥”什么意思？生：远远地。师：远远地，就写下了这首诗寄给他（王昌龄）。谁写的诗？李白。原因我们知道，王
2、昌龄由于被贬官，所以李白写了这首诗寄给他。那么，我们来猜测一下，王昌龄被贬官而写诗寄给他，会写些什么内容？生：安慰、同情。师：好！有安慰、同情（板书）。还有呢？生：（思考中）。师：被贬的地方龙标很远啊生：怀念。师：对！还有可能是怀念。好，我们猜测的内容有这么多，那么我们继续来看是不是这样的。这首诗涉及到两个人，一个是李白，一个是王昌龄。我们先说说李白（引导学生回忆有关李白的知识，并板书）：李白，字“太白”，号“青莲居士”，人称“诗仙”，而且我们知道李白的诗风格上具有浪漫主义风格，杜甫曾评价李白的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（补充：杜甫的诗是现实主义风格，要会区分开来）。看到他落笔，风雨为之感叹
3、；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。说明李白的诗感染力很强，而且“笔落惊风雨”也说明了李白的诗很有气势。关于作者，我们就大致了解一下。关于李白的诗集有哪些呢？生：李太白集。师：他的代表作李太白集。好，这是第一位诗人。我们这里还有一位诗人王昌龄，关于他的诗歌，同学们接触过的诗有哪些呢？（引导学生一起回忆）生：出塞、从军行（师生一起回忆并背诵相关的诗句）。师：还有一句非常经典的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。师：我们刚才读的关于王昌龄的前两首诗，对于王昌龄而言，是不是都是孤独的？生：（迷茫中）。师：（提示）你看，这两首诗都跟出征有关生：（恍然大悟）。师：王昌龄虽然是个诗人，但是需要在塞外从军打仗，这
4、一类的诗人我们又称之为“边塞派诗人”。而且王昌龄的出塞被称为“七绝之首”，因此他又被称为“七绝圣手”，代表作有出塞、从军行。但是，我们刚才说的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是写什么的？生：送别。师：是送别吗？它题目虽然是芙蓉楼送辛渐，但是它说的是：如果洛阳的亲友问起我的情况，请你告诉他们我的心就像冰一样藏在玉壶之中。冰是什么样子的？生：白色。师：白色，纯洁透明，是不是？那么，他要告诉辛渐的是，如果亲友问起他，自己的心像冰一样纯洁。是不是这个意思？生：是！师：所以，那首芙蓉楼送辛渐，是一首关于王昌龄表明自己操守的诗。而芙蓉楼送辛渐这首诗，跟他“左迁”是有关系的。王昌龄被贬，不是什么大问题，仅
5、因为因“不护细行”、也就是生活上的一些小细节而已，所以他以“冰心在玉壶”表明自己的心是纯洁的。这首诗写的时间就在王昌龄被贬的期间。你看，不仅李白写信给他，他也写了书信给辛渐。所以当时被贬这事，他的朋友们都纷纷写信安慰他、表示惋惜。师：我们一起来看看今天的这首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄写了些什么？先请人起来读一下生：（被点名）杨花落尽子规啼(误读成di,第四声)师：（纠正）啼，读（ti,，第二声。不读di）。生：（接着读完全诗）师：好！首先我们来疏通一下文意，李白寄给王昌龄的这封信到底是怎么写的。他说：杨花落尽子规啼“杨花”是什么花？生：杨柳花。师：对啦！杨花就是杨柳花，也就是我们说的柳絮。“尽”
6、是“完了”的意思，“子规啼”也就是子规啼叫。整句说的是：杨花落尽、子规啼叫之时。也就是王昌龄被贬官的时节。（提醒学生在课本上写下整句的翻译）生：（突然想起）子规就是杜鹃！师：是的，子规就是杜鹃鸟，也叫布谷鸟。“闻道龙标过五溪”，“闻”就是听说，“道”是什么意思？生：（思索中）。师：“道”就是你要走的道路、路线。听说，你被贬到龙标要经过五溪（补充：五溪是个地名，不用翻译）。那么，思考一个问题：正常的说话方式应该是“听说你被贬到龙标要经过五溪，而且时间是在杨花落尽、子规啼叫之时”，但作者却把“杨花落尽子规啼”放在了前面，为什么呢？自己思考一下。接着：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，“寄”是寄托
7、的意思，而“愁心”也就是忧愁的心思，（补充：李白因为王昌龄被贬官而忧愁）。“随风”在这里作“随君”讲，这里的“君”指的是谁？生：王昌龄。师：对的，就是王昌龄。意思是说，我寄托愁心给明月，一同随你奔赴到夜郎以西。师：好，翻译已经出来了。根据翻译，同学们看看，他到底给王昌龄写了些什么？生：忧愁。师：我听说你被贬官到龙标要经过五溪这个地方，而且是在杨花落尽子规啼叫之时，对此我感到非常的忧愁，但又不能赶来相送，所以只好把忧愁的心寄托给明月，一同随你到夜郎以西。这里的“夜郎以西”应该就是王昌龄被贬之地、叫做龙标的地方。师：这首诗里，确实有同学们所说的安慰、同情、怀念。我们来回顾一下刚才的问题，为什么李白
8、要把“杨花落尽子规啼”放在“闻道龙标过五溪”的前面呢？提示：你从什么地方看出来写了时间？生：杨花落尽。师：“杨花落尽”是什么时候？生：春天。师：早春、仲春、暮春什么时间？生：暮春！师：你知道杨花落尽是暮春。这里，他写到的意象有杨花、子规，既点明了时间，又写了景。关于写景的诗句，考试怎么考？生：（思考中）。师：我们以前考过“海日生残夜”，也考过“潇潇暮雨子规啼”，最简单的考法，从翻译来说，考什么？生：（继续思考中）。师：（启发）写景句最常考的是画面描述，这是第一个考点。那么，写景有什么作用呢？这是第二个考点。这里的“杨花落尽子规啼”的作用是既写景、又兼点时令。师：“杨花落尽”给你什么感觉？生：凄
9、凉。师：凄凉的感觉。那布谷鸟的叫声呢？(提示：声音像是说“不如归去、不如归去”)生：也是凄凉。师：是的，同样很凄凉。杨花的飘零不定和子规的“不如归去、不如归去”，写出了王昌龄被贬的离别愁绪。这里用的写作手法叫“融情于景”，所以第二个作用是融情于景，杨花和子规蕴含漂泊之感、离别之恨的愁绪。师：写景是为了渲染气氛。在这里渲染什么样的气氛呢？生：伤感气氛。师：渲染出离别时的伤感气氛，这是本诗环境描写的第三个作用。“杨花落尽子规啼”是写景，那“闻道龙标过五溪”呢？生：抒情。师：对！写景是为了抒情，这里写景的第四个作用就是为下文抒情做铺垫。因此，把“杨花落尽子规啼”放在前面，起到一种营造气氛、先声夺人的
10、感觉。请记住这里的考点，一个是画面描述，一个是写景的作用。师：第二句“闻道龙标过五溪”，这里的“五溪”可以点出龙标的荒凉、路途的遥远，将李白同情好友的情感凸显出来。本句一般不设考点，但要知道翻译。最后两句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，明月真的能寄托愁心吗？生：不能。师：是的，不能。那么，“寄愁心与明月”是用了一种什么样的修辞手法？生：拟人。师：好，拟人。这里运用了拟人的修辞手法，把月亮人格化，无知无情的月亮成了善解人意的知心人，意境新颖独特，读来回味无穷。“寄”字是重点赏析，赏析句子要从修辞入手。这里抒发了什么情感？生：同情、思念。师：抒发了诗人对友人的同情、关切、怀念之情。如果单独考查情感，请写上：以景传情、怀念友人。总结：常识部分，考的概率不大，在别的诗里会考到李白和王昌龄相关的知识点，因此也需要牢记；内容分析部分，需要记住的是写景的四个作用以及句子的赏析从修辞入手。结束