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1、看到很多琴童家长在孩子拉错的时候就大声斥责，我觉得不妥，孩子挺可怜和无辜的，谈一点自己面对这些情况时的体会和方法（家有一个快5岁的琴童，练钢琴快一年了）。 1、首先家长必须要认识到，孩子拉错很正常，不错才不正常（天才是属于不正常的，呵呵）。不信你自己去拉拉，你要不错你也是天才。我现在练琴好自觉都学得很吃力，何况孩子还没那么自觉。 2、必须要让孩子明白错误是自己的不是家长的。我觉得这点很重要，这是区别孩子是在为自己学琴还是在为家长学琴的关键，如果为家长学琴，错误当然是家长的，自己找不找，改不改无所谓，关他P事，你骂他打他他只会恨你：“我为你们练琴，你们还这样对我？”如果孩子为自己拉琴，错误就是他
2、自己的，不纠正的话那是你自己弹得难听，关我家长什么事啊？又不寒掺我。所以这个必须让孩子自己有所体会和思考（孩子虽小，但不要以为他不会思考。大孩子的思维就更独立了，家长就更得注意方法。）。 3、家长必须要有耐心，要培养孩子自己找错误的能力。我目前发现孩子两个地方容易犯错，一个是姿势错误，一个是乐理错误。 姿势错误主要是坐姿、手型、轻重（钢琴）。对这样的错误，要手把手地教，要常提醒，上琴首先检查身体姿势，姿势正确再开始。在做哈农手指练习时，经常要轻扶着她手腕不让她乱晃（估计看多了幼儿园老师的，幼儿园老师弹琴时就手腕乱晃，小朋友觉得很漂亮）。小提琴应该也一样，持琴姿势，把位的位置，舵式动作，运弓等应
3、该经常提醒（觉得小提琴初学比钢琴初学复杂多了，姿势方面要注意得更多）。现在家长多点耐心，一定要在开始养成正确的习惯，以后就轻松多了。 乐理错误目前主要是弹错音，节奏，强弱等，我的做法是在弹得时候我不打断孩子，弹完一曲我让她自己找错误，找到了表扬一下，找不到我给她指出来，然后从头再练。弹得多一些了，我就让她把错误控制在2个以内。孩子也很喜欢找错误，觉得象玩游戏一般。慢慢得错误少了，识谱也更强了，弹错了马上能自己意识到，从错误的小节开始重新再来，有时候觉得不完美还非得从头来，很有意思。另外，先给孩子听一会要练习的歌曲，可以培养乐感，会对她自己找错误更有帮助。 4、必须教育孩子正确地面对错误。其实孩
4、子都希望在父母面前表现得完美，别说打骂孩子了。你就是不打骂，孩子都会觉得自尊受挫。所以家长应该接受错误的存在，也应该让孩子接受错误的客观存在，不要把错误看成洪水猛兽。央视名嘴还会在春晚说漏嘴呢，况且是个孩子。刚开始我孩子也很害怕犯错误，一说她错了就哭。后来我陪得多了，一发现错误了会笑嘻嘻地对我说：“又错了，我又要重来一遍。”我也只是耸耸肩说：“你自己看着办罗。” 5、必须让孩子明明白白得改正错误，家长要态度坚决但绝对不能发脾气。有句话叫不怒而威，要表现自己态度的坚决并不一定要靠发脾气来解决，发脾气只会让家长显得自己无能为力（你必须承认自己没有办法了，因为你的办法只剩下发威了）。我孩子刚开始练琴
5、时，也很难缠，老想下琴，改正错误不耐烦。我也不发脾气，但态度坚决和她耗着，必须让她改过才行。哭也没用，闹也没用，我就不理她，也不说多了，反正错误给她指出来了，必要时也示范了。必须给改过来，否则大家都耗着，不能按时下琴，你动画片也别看，睡觉时间推迟第二天上幼儿园起不来是你自己的事不关我的事（这又和我说的第2点结合起来了，培养孩子对自己有责任感，不需要靠打骂教育）。耗过个把星期，现在根本不存在这样的问题了。 6、必须注重奖励。这个不用多说了，孩子都喜欢被夸，总之她发现错误了我夸，改正错误了我夸，没有错误更要夸。但物质奖励不要给多了，这个和打骂一样，可以有，但不能多，这些多属于刺激性的东西，给多了刺
6、激性就下降了，就都不值钱了。学东西主要还是靠兴趣，不是靠刺激。 暂时就这么多了，以后有心得再和大家交流，不管什么方法，大家都希望自己的孩子有一个充满快乐的童年和充满希望的未来。我孩子正睡得呼呼响了，今天（应该是昨天了）她练琴犯错挨骂了，因为这个星期轮到妈妈陪练，那声贝把在旁边戴着耳机玩电脑的我都刺激了一跳。不过孩子倒挺淡定的，好习惯被我暂时培养了一点出来了（爸爸说有理不在声高，随你大声嚷嚷，我不在乎，但我的错误我自己会改正的），呵呵。我也没干涉，因为我主张老婆陪练我不插手，我陪练老婆不插手，因为我觉得父母在孩子面前表现分歧为让孩子产生疑惑，如果解不开这个疑惑孩子会变得性格压抑，如果解开了这个疑惑孩子会变狡猾钻我们之间的空子，呵呵。做爸爸挺不容易的，什么都得小心。（转）