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1、 筠连县胜利街小学 教科室二0一二年度工作计划一、指导思想根据学校整体工作思路，坚持科学发展观和以人为本理念，以教师“奖励性绩效工资考核”及“胜利街小学教研奖励办法”为契机，以“科研兴校，科研兴师”为行动宗旨，健全完善教科研管理机制，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。二、工作重点：1、以加强理论
2、学习为基础，努力营造理论学习氛围，鼓励教师立足课堂教学，开展全新的课堂观察研究活动，建设智慧课堂，提高课堂教学实效。积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创常态性研究为主的我校教科研工作新局面。2、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。3、以活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教导处精心策划、周密组织校级、县级教研活动，为教师的成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。4、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行
3、专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质高效教育。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。5、以推广以课题研究成果为突破，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展。6、促进教研和科研的协调稳步发展地同时，促进教师专业成长。推行“胜小教师名师工程”，通过专家引领、同伴互助等方式，营造良好的教科研氛围，建设学习型教师团队，培养骨干、新秀、名师。7、加强对已经立项的“十一五”课题信息技术与学科教学的有效整合研究的管理与调控，继续推进课题研究过程，抓落实，求实效，切实
4、掌控课题研究动态，争取一年后进行该课题揭题工作。同时做好新的课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。 8、本年度内建立完善学校网站，完成筹建胜小校刊的前期准备工作，构筑教科研平台，拓宽信息渠道，为教师的教科研学习及学生展示自己提供条件。三、具体措施（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下
5、一代。本年度，教科室将组织教师进行“三结合”系列读书学习活动：1、集中学习和自己学习相结合。提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。虽然本学年新课程方案的实施已经进入第七个年头，但是转变课程观念，构建新课程框架，结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，还是显得任重道远。因此，本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论，特别是对每学期教参的学习。同时可以结合教研组年级组的活动进行学习，教研组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教
6、育网” 学习专家讲座和授课。2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，为全体教师每年购买两本教育书籍，并开展精读活动，提高教师的人文科学品位。坚持进教育专著的阅览。定期开展学术交流活动，每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合的经验进行交流。3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于2000字。教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师要积极撰写教学随笔。教科室将组织教学随笔评比活动，
7、走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。（二）开展校本培训，促进教师专业成长1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校计划邀请市级以上有关教育专家、教学行家来校作讲座、上示范课。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教科所的相关人员作课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本年度计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者
8、型”转变。2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过说课比赛、撰写教育随笔比赛和网站建立以后的教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。3、结合各类征文活动、市级教学论文及教学案例评比活动，开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路
9、上不断发展和完善自我。（三）、和教务处配合,抓好课堂教学研究，提高课堂教学效率 1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课和送教下乡活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。 2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。 3、要加强教育质量的监控。通过“示范课”活动,优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。 （四
10、）加强教科室建设与管理，在完善中求发展1、健全科研网络机构 职责到位我们建立具体完善的教科室组织机构，制定学校教科室工作制度，明确了教科室工作职责，在校长亲自指导下，主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下又设有三大教研组，由教研组负责人负责具体的教研工作开展和下属子课题组的研究工作，初步形成我校教科研工作管理网络。教科室将明确教研组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长安排、开展各个子课题组的课题研究工作。我们也将每月召开一次子课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究进展情况。2、扩大课题组，调整课题组成员由于信息技术与学科教学的有效融合研究课题将要结题，本学期不再开展大规模的研究
11、，因此这个课题组的老师需要调整一下。另外，本学期学校还将申报了一至二个新课题。教科室将调整各课题组成员，进行补充，保证研究的力量。向新补充进课题组的成员进行课题组情况的介绍，提供有关的研究资料，适时地进行培训，使之尽快进入研究角色。3、加强教科研骨干队伍建设继续组织教研组长参加课题研究的管理工作。如，例会的准备、一起听课题组成员的随堂课等，参与研讨会等。为加速青年教师的成长，推进名教师，县级、市级教育能手，市级学科带头人培训工程，要求青年教师本年度精心设计一份教案，认真上好一节课题研讨课，及时进行总结和反思，35周岁以下的青年教师人人至少参加一次市级以上的论文比赛，争取获得佳绩。为此，教科室将
12、做好投稿记录并按有关奖励制度进行奖励。 （五）深化课题研究，规范课题研究过程 规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好课题的研究工作，由教科室牵头，组织教研组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。1、抓好课题过程实施（1）坚持教科研过程的规范管理本学期，教科室将按照学校有关文件精神，对学校现有课题信息技术与学科教学的有效融合研究进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、
13、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。教科室组织完善后推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。教科室将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有
14、评价反思和资料积累以提高研究效益。（2）提高各类教科研用表记录的及时性。教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。本学期开始，要求各课题组成员，每月写好一篇教科研心得。要求课题组成员及时记录，及时总结，提高科研用表记录的准确性，并以此作为期末教科研考核的依据之一。课题组负责人记录课题组工作手册时应该要详细具体。继续申报一至二个重点课题并开展研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。（六）、促进进教师专业成长，推行“名师工程”。1、实行“教师专业成长计划”，促进教师专业发展。本学期，针对每位教师制定明确而详细的“个人专业成长计划
15、”。教科室将配合行政办、教务处为教师们创造条件，提供平台，通过专家引领、同伴互助等方式，营造良好的教科研氛围，建设学习型教师团队，培养骨干、新秀、名师陈出新，鼓励教师争当教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人。在学校原有骨干教师的基础上，经过一段时间的培养和磨练，争取再有多名教师成为市级骨干教师，着力培养市级学科带头人，让个别教师成为特级教师的雏形。2、加大考核力度，抓好教育科研骨干队伍建设。学年末，教科室将组织人员对教师的教科研成绩进行综合评价，评选出“先进教科研组”， “教科研先进个人”，并予以表彰和奖励；将评比结果作为“名师工程”的评比条件之一。（七）提供有效交流平台，促进教科研信息推
16、广1、本年度内将筹建学校网站，为全体教师提供交流也展示自己的平台，充分运用信息技术平台，鼓励教师写教学博客，教师把自己的教学随笔通过博客上传展示，同时学校也将教师将自己的教科研成果上传展示出来。提高学校及教师个人在社会的声誉。学校积极宣传，发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛，做好有关信息的传递与反馈，鼓励教师向外投稿，并进行投稿登记，力争多出成绩。学校根据制定的教科研奖励条例，及时奖励。 2、筹建学校的校刊，为师生提供展示、交流的平台，让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口，为开展课题研究和有效教学服务。 胜利街小学教科室 二0一一年十月二十五日附本学期工作计划时间安排表胜利街小学教科室2012年春期教科研活动安排时间表三月：1、完善教科室组织，召开教研组长会议。2、完善对原课题信息技术与学科教学的有效融合研究的管理工作。3、三月下旬请市教科所专家为我校教师进行教育科研方面的培训。四月：1、申报新的课题。2、召开展语、数学科教材分析研讨会。3、组织教师参加市数学、科学论文投稿。4、筹建学校网站。五月：1、“五.四”以年级为单位开展教师朗诵比赛2、邀请市内优秀教师来我校献课。3、开展教师教学设计比赛活动。六月：1、收集教学论文（课堂随笔），开展评比活动。2、召开课题分析会，总结学期工作。