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1、职业理想的作用述课稿 张宝红各位评委老师： 大家好！我述课的题目是职业理想的作用，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来进行今天的述课。一、教材分析本次课教学内容选自高教社出版的职业生涯规划第一单元第二课。第一单元是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。第一课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性，本课内容是在前面介绍职业理想的内涵、特点及它对社会发展重要性的基础上讲解职业理想对人生发展的重要作用，阐述职业生涯规划和职业理想的关系，进一步调动学生愿学，学好职业生涯规划的积极性，其承上启下的地位十分重要。为贴近学生，我结合学生的专业背景，讲解了职业理想的作用，弱化了理论，
2、强调实用，对教材内容作了相应的调整。二、教学目标根据教学内容和我授课学生的情况，我把本次课的教学目标定为三个方面。认知目标：通过本次课“学生能知道职业理想对人生发展的重要作用；说明职业生涯规划和职业理想的关系”。若认识不到职业理想的重要性，在追求梦想的途中容易放弃或失败，所以通过本次课的学习，学生能结合典型事例，联系个人实际感悟和体味职业理想对一个人取得职业成功的影响；能关注自己的职业生涯规划和未来职业发展的关系；初步形成务实、脚踏实地的态度。这是情感态度观念目标。理论只有运用到实践中才有生命力，本次课的运用目标是：运用展示的烹饪行业职位阶梯图，学生能判断自己的职业生涯规划能否务实，通过制定务
3、实的职业生涯规划提高自己，争取把理想变成现实。三、教学重难点职业理想是我们对未来职业的向往和追求，它是人生的“目标、方向和灯塔”，很多学生很难领悟到这一点，所以 “职业理想对人生发展的作用”为本次课的教学重点；中职生也梦想成功，但很多人只停留在空想，或者是找不到正确的途径来实现理想，究其失败的原因很多在于职业生涯规划不务实，因此我把职业生涯规划和职业理想的实现作为本次课的教学重难点。四、学情分析为制定恰当的教学方法，先分析一下学情。本课的授课对象是高一数控班学生。该班大多数学生选择这个专业就是想当？?，但比较空，不够具体，也不太明白要实现这样的梦想需要一步步脚踏实地的努力，要务实的去规划；还有
4、少数同学处于迷茫状态，没有具体的人生方向。所以进行职业理想的教育对他们非常有必要。通过前面的学习和平常的生活经验，这些学生一定程度上明白了职业生涯规划的重要性，大体上知道做事要有目标，不能没有方向。而该班学生纪律较好，对教师的安排大都能完成，比较善于思考，但注意力容易分散，对非专业课兴趣不大。五、教学方法根据学生的这些情况，我主要采用了两种教学方法。一是启发式教学：通过“撕纸人生”这一个游戏，激发学生的兴趣，用职位阶梯图，启发学生思考问题，逐层进入职业理想各个知识点的学习，突破教学重难点。二是演示教学法：用多媒体演示视频吸引学生的注意力，加深职业理想重要性的了解，突破教学重点，提升教学效果；另
5、外，我还用了常见的讲授法、举例法。这些教法强调学生作为学习的主体，体现了“做中学，做中教”的教学理念，从而提高了教学的有效性。与之对应，学生活动主要是四个方面：动参与游戏活动，产生兴趣；议热烈讨论问题，交流自己的看法；说组织语言说出自己的观点，锻炼口才与胆量；看仔细观看视频，引发思考。在整个课堂中，强调了学生学习的主动性，教师只是起一个帮助与引导的作用。六、教学过程下面，我重点介绍一下本次课的教学过程。导入新课：播放歌曲蜗牛，引起注意。 老师：周杰伦的这首蜗牛是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一
6、步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天 老师：歌曲蜗牛表现了什么？听完后你有什么感想？ 学生：自由回答。 老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗，正是歌曲蜗牛最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！ 今天，我们一起来学习第2课职业理想的作用三、职业生涯规划与职业理想的实现 1播放动漫从制作人员到执行总监，设置问题启发学生思考
7、，并引导学生归纳总结。 （1）从设计制作人员做起，成长为一名广告公司的总监。小霍凭借的是什么？学生讨论回答：凭借的是年轻人的闯劲和“自信才能自强，自强才能成功”的永不服输的精神。 （2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？学生讨论回答：打基础、站住脚、成骨干、攀高峰。 （3）小霍是如何面对失败的？ 学生讨论回答：刚开始时他感到失落，静下心后，开始反复琢磨客户需求，分析失败原因。对症下药，重新策划。终于获得了客户的肯定。老师总结：人生要有理想，而理想的实现需要一步一个脚印的攀登。万丈高楼平地起，要在学生时代为理想的实现打下坚实的基础，要对自己的成功有信心。克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸。中
8、间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”当我们树立了自己的职业理想后，如何去实现自己的职业理想呢？这就需要制订好自己的职业生涯规划了。 职业生涯规划是实现职业理想的途径。离开了职业理想的指引，职业生涯规划就失去了方向，而离开职业生涯规划，职业理想只是空中楼阁。 2案例分析，思考问题。 投影案例小李的理想18岁成人礼上，小李写下自己的理想：“我要成为世界一流的翻译师！”23岁同学聚会时，小李说：“我要去500强企业里当翻译。” 28岁时，小李在一家乡镇企业里当文员，他说：“我要离开这家企业，在这里工作太没前途了。” 32岁时，金融危机，小李所在的那家乡镇企业准备裁员，小李暗自祈盼：“希望这次
9、裁员名单里千万不要有我的名字。” 问题（1）：小李有职业理想吗？学生：有。 问题（2）：小李为什么实现不了自己的职业理想？ 学生：小李志大才疏，他的目标不切实际，又没有实现目标的措施，没有规划。 老师：职业理想的实现需要两个条件。请问是哪两个条件？ 学生：职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。职业规划的过程是提高自己的过程。 3. 小组探究：设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。 （1）职业生涯规划如何做到务实？ 学生讨论回答：职业生涯规划就具有鲜明的个性，符合个人实际。有明确的方向和可操作性，特别应强调的是，目标要明确，阶段要清晰，措施要具体。 老师引导学生从以下方面思考：把当下的学习与
10、实现职业理想联系起来，从我做起，从小事做起，从现在做起。编制自己的职业生涯规划时，不好高骛远，要脚踏实地，具体详尽地制订出“可行性措施”并付诸实施。 （2）为什么说规划的过程是提高自己的过程？教材是如何描述规划职业生涯过程的？ 学生讨论回答：规划职业生涯的过程，是了解自己、了解职业、了解社会的过程，是恢复自信、树立理想、形成动力的过程，是依据职业对从业者素质的要求调整自我、提高自我、 适应职业岗位的过程，是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程，是不断发展自己、享受成功乐趣的过程。 （3）为什么是这样的过程？ 学生讨论回答，老师总结：任何事物的发展都有一个过程。规划职业生涯的过程，是成长和进
11、步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。 （4）对于我们来说，规划职业生涯过程有何意义？ 学生讨论回答：能强化职业意识，巩固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和专业学习对实现职业理想的作用，形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，并以此规范和调整自己的行为，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 情感升华 1.讲述雄鹰和蜗牛的故事。 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。有天赋的人就像雄鹰，他们很轻松地就能实现自己的愿望。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只
12、能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。 在我们同学当中，有些有天赋的人，他们是雄鹰，可以比较轻松地实现自己的愿望。但我们当中更多的是蜗牛，没有骄人的天赋，但是我相信，只是我们一直不停地爬，我们也可以收获精彩的人生。 2播放视频俞敏洪经典语录，坚定学生为实现职业理想而努力的信心。 布置拓展作业 上网搜一搜“有志者事竟成”的有关案例和人们对它的理解。板书设计:教学反思:本次课通过动、议、说、看的活动，学生明白了职业理想的重要作用，体现了学生的主体地位，教师在学生的学习过程中进行帮助与引导。而游戏、视频、例子与学生的具体情况和专业背景结合的较紧密，绝大多数的学生达成了教学目标。整个教学层次清晰，结构合理。不足之处在于：对学生回答问题答案的多样性应对不够；有些学生的学习主动性并未挖掘出来。在以后的教学中，要根据学生更好的设计教学策略，让每位学生都能学起来，最大限度的提高教学有效性。 我的述课结束，希望各位评委老师批评指正，谢谢大家！紧扣主题，内容充实，层次分明，逻辑性强,发音清晰，语言流畅，声情并茂,真情实感，感染力强，合理运用肢体语言