《走进经典阅读构建书香校园.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进经典阅读构建书香校园.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、走进经典阅读构建书香校园走进经典阅读构建书香校园 本文关键词：书香，构建，走进，校园，经典走进经典阅读构建书香校园 本文简介：义务教育语文课程标准（2021年版）在“实施建议”中指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量多读书，读好书，读整本书。”并在“课程目标”中明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。著名教育家苏霍姆林斯基认为，课外阅读对学生世界观的形成具有重要意义，所以要创造条件使每个学生走进经典阅读构建书香校园 本文内容： 义务教育语文课程标准（2021年版）在“实施建议”中指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量多读书，读好书，读整本书。”并在“课
2、程目标”中明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。著名教育家苏霍姆林斯基认为，课外阅读对学生世界观的形成具有重要意义，所以要创造条件使每个学生都能找到使他振奋并终生难忘的书。 “读经典诗文，做儒雅师生”是笔者所在学校的办学特色。学校扎实而有效地开展一系列的读书活动，取得了一定的成效。 一、营造氛围，让校园溢满书香 读书是需要氛围的，一个处处溢满书香的环境，绝对会让学生在潜移默化中爱上阅读。良好的阅读环境能够形成一股吸引力，吸引学生广泛地阅读。 1.建立“美文诵读广播站” 学校充分利用“校园广播小喇叭”，在每天课外活动时间广播 “美文诵读”，由优秀的朗诵选手，为大家诵读优秀的文学作品，引领
3、学生欣赏经典诗文。 2.建设读书阵地 学校充分利用走廊、橱窗、墙壁开设“读书长廊”，设立读书心语等栏目。如学校围墙设立的文化长廊，有一条条读书的名言；有一幅幅读书标语；有一篇篇学生读书心语。班级设有图书柜，学生宿舍也有图书角，校园的每一处都有着浓郁的读书氛围。 3.创办南洲学苑读书小报 南洲学苑读书小报上留有一个版面是读书心语，主要刊登了学生的读书心得，及学生与家长、学生与老师的读书故事。 二、开展活动，助推阅读 1.探讨课外阅读的指导方法 学校教师积极探讨课外阅读指导的方法，让学生阅读大量的经典作品，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，把经典阅读与语文教学结合起来，
4、上好课外阅读指导课。学校要求各年级组每周安排一节课，作为课外阅读指导课。内容包括如何选择书籍、如何阅读一本书、如何做?热菡?要、如何在书上写批注、如何掌握不同体裁的作品的阅读方法等等，从而使学生掌握课外阅读方法，提高课外阅读能力。 2.开展丰富多彩的读书交流活动 （1）每两周举办一次“好书推介会”或“新书推介会”活动。教师以发行人的角色，为好书或新书推介，然后组织师生共读，分享，让学生制作精美的读书心语卡，互相交换，将优秀的读书心语卡在展示栏中展示出来。 （2）开展主题读书征文活动。每个月开展一次主题读书征文比赛活动，并组织优秀的作品参加高级别的比赛，扩大影响力，激发学生读经典的积极性。如在福
5、建省漳平市举办的“新华杯”小学生“暑期读一本好书”征文评选活动中，学校共有五名学生获一等奖；15名学生获二等奖；26名学生获三等奖；1位教师获地区级优秀指导教师；3位教师被评为市级优秀阅读指导教师。学校不仅被评为市级优秀阅读指导学校，还荣获地区级优秀阅读指导学校。 （3）精彩片段的朗诵会。每天的早会课和阅读指导课，教师让学生朗诵从课外书中摘录的优美语段。 （4）书中故事表演会。不定期让好书“漂流”，多班共同分享阅读收获。当许多学生共同看完一本书，让学生利用课余时间，自己当导演，将书中故事表演出来。这样做既深化了学生对书中故事的理解，又让学生感受到了阅读的快乐。 （5）师生共读。师生共读，给学生
6、以一种榜样的力量。用教师的阅读兴趣激发学生阅读的兴趣，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终身的习惯。通过活动，引导全体师生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。在2021年举行的“新华杯”“暑假读一本好书”征文活动中，学校有2位老师获得了一等奖，有5位教师获得了二等奖。 （6）开设读书大讲坛。每月确定一个主题，充分利用教研共同体的优势，邀请名师开办读书讲座、交流，并且组织好书推荐、读书心得体会征集、一句话书评等活动，加强互动，让学生成为自觉的、独立的终身阅读者。 （7）建立阅读晋级机制。各班每周召开一次阅读评议会，评议会以各个阅读小组为单位，对学生的阅读量、摘录、旁注、表现等
7、阅读效度进行综合评价。评价等级分为一至五个星级。一个星级奖励一颗星。同时评选出本周的“阅读之星”，班级教室设立一个学生阅读晋级栏，获得100颗星以上晋升为5A级阅读生，给予一定的图书奖励。 （8）阅读表彰活动。学校根据阅读晋级机制每月评选出阅读之星、书香班级、书香宿舍、书香家庭。在学校的橱窗栏张贴获奖者的照片，并奖励新华书店购书卡。 学校通过开展一系列丰富多彩的活动，营造了一种多读书，读好书的浓厚氛围，学生不断地从书中受到感染、启发和教育，从而促进读书活动广泛而持久地开展。 三、创建亲子共读 学校要求各班级发起“亲子共读”倡议，形成家校合力，推选书香家庭和家长阅读明星，带动学生阅读。 在每一学期的家长会上，各班主任会向家长阐述亲子阅读的重要意义，介绍一些方法，让家长充分认识亲子共读可以激发孩子读书兴趣，形成良好的阅读习惯。班主任要定期了解亲子共读情况，然后就本班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，让亲子共读做得成功的家长开设讲座，给其他人“传经送宝”。 我国当代著名教育家朱永新说：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”让我们的孩子手捧经典，与书为友，在脉脉书香中触摸生命的灵动吧！ （作者单位：福建省漳平市溪南中心学校） 走进经典阅读构建书香校园