《幼儿英语活动设计实践教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿英语活动设计实践教学大纲.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿英语活动设计实践教学大纲一、教学目的及要求幼儿英语活动设计是英语教育（学前方向）专业的一门必修课，是一门培养学生英语教学能力的技能技巧课。本课程贯彻理论讲授+技能训练+实践教学指导模块化教学体系，让学生在实践教学训练中，系统、全面地理解幼儿英语教育的相关理论，掌握幼儿英语教师所应具备的基本素质及运用英语组织活动的技能与技巧，初步具备幼儿园英语教学能力。二、教学模块及学时分配幼儿英语活动设计课程包含理论板块和实践板块，理论板块24课时；实践板块48课时。实践板块分为：技能训练20课时；实践教学指导（模拟试教28课时）见下图:实践教学体系（48学时）技能训练（20学时）实践教学（28学时）理论
2、教学体系（24学时）幼儿英语活动设计（72）三、实践教学流程及内容大纲内 容课 时 分 配目 标 要 求技能训练板块共20课时英语歌曲演唱3课时模拟学习1课时；小组表演1课时个人回课1课时；1、掌握英语歌曲的演唱及教唱技巧，培养学生幼儿英语教师的艺术修养及职业感觉；2、训练学生独立创编幼儿英语歌谣的能力；3、加深对幼儿英语歌谣教学运用的理解；4、积累教学素材5、训练学生英语歌曲表演能力童谣朗诵与律动表演3课时模拟学习1课时；小组表演1课时个人回课1课时1、掌握英语童谣朗诵的节奏2、训练学生英语儿歌的创编能力3、加深学生对幼儿英语童谣运用的理解4、积累教学素材5、训练学生的表演能力英语故事的讲述
3、4课时模拟学习1课时小组表演1课时个人回课1课时1、通过模拟训练，让学生掌握英语故事讲述的技巧与能力2、培养学生故事整编能力3、帮助学生掌握幼儿英语故事的在教学中的运用4、训练学生故事演讲能力游戏的设计4课时 游戏观摩2课时小组演示2课时1、 帮助学生掌握游戏的种类及组织的特点2、 帮助学生理解游戏在教学中的运用3、 培养学生英语游戏设计的能力与控制能力课堂组织语言及肢体语言训练2课时课堂模拟1课时个人回课1课时1、培养学生英语课堂用语的流利与准确性2、培养学生的自然课堂肢体语言3、培养学生良好的教态教案编写2课时1、培养学生教案的书写能力2、训练学生上课思路3、培养学生活动设计能力教具制作2
4、课时1、培养学生教具制作能力2、让学生掌握幼儿教具制作的方法及运用实践教学指导板块共28课时下园课程见习4课时1、了解幼儿英语活动开设的主要形式与内容2、了解幼儿园英语活动的基本过程3、了解幼儿园教师的课堂组织4、了解幼儿园幼儿英语教学特点等实践教学指导一-英语语言活动模拟试教4课时教师讲解、观看录像课1课时评课、学生整改1课时模拟试教1课时；课后点评1课时1、了解幼儿英语语言活动特点2、掌握英语语言活动内容：如语音、单词、句型、儿歌等教学活动的方法与特点3、了解幼儿英语语言活动的课程模式4、掌握与英语语言操练相关的各种游戏形式实践教学指导二- -英语美术活动模拟试教 4课时教师讲解、观看录像
5、1课时评课、学生整改课程1课时模拟试教1课时课后点评1课时1、了解幼儿英语美术活动特点2、掌握美术活动中英语的渗透：例如词汇、交际用语渗透在美术课中3、掌握美术活动中常用的英语教学用语4、训练学生美术活动组织能力、5、培养学生双语教学能力实践教学指导三 - -英语音乐活动模拟试教4课时教师讲解、观看录像课1课时评课、学生整改1课时模拟试教1课时；课后点评1课时1、了解幼儿英语音乐活动特点2、掌握音乐课程中间的英语渗透：例如语音、词汇、交际用语在音乐课中的教学3、掌握音乐活动中常用的英语教学用语4、训练学生的音乐活动组织能力5、培养学生双语教学能力 实践教学指导四 -英语体育活动模拟试教4课时教
6、师讲解、观看录像课1课时评课、学生整改1课时模拟试教1课时；课后点评1课时1、了解幼儿英语体育活动特点2、掌握体育课程中间的英语渗透：例如词汇、短语、交际用语在体育课中的教学3、掌握体育活动中常用的英语教学用语4、训练学生的体育活动组织能力5、培养学生双语教学能力 模拟试教五-英语科学活动4课时教师讲解、观看录像课1课时评课、学生整改1课时模拟试教1课时；课后点评1课时1、了解幼儿英语科学活动特点2、掌握科学课程中间的英语渗透：例如词汇、短语、交际用语在音乐活动中的教学3、掌握音乐活动中常用的英语教学用语4、训练学生的科学活动组织能力5、培养学生双语教学能力 模拟试教六-英语数学活动4课时教师
7、讲解、观看录像课1课时评课、学生整改1课时模拟试教1课时；课后点评1课时1、了解幼儿英语数学活动特点2、掌握数学活动中间的英语渗透：例如语音、词汇、交际用语在数学活动中的教学3、掌握数学活动中常用的英语教学用语4、训练学生的课堂组织能力5、培养学生双语教学能力四、实践课程考核本课程实践教学考核采用技能技巧考核办法。成绩评价采用形成性评价、与期终考核相结合方式。形成性评价主要有个人回课、小组表演、课堂表现、出勤等考核内容，期终考核采用技能技巧考核方式。总分为100分，形成性评价占30%；个人技能技巧占70%。幼儿英语活动设计技能考核评分细则项 目考 核 要 点满 分得 分活动设计活动新颖，形式多
8、样，有真实意义，能达到语言训练效果10课堂用语口语标准；语速适中；用词准确、恰当、有分寸；意思表达清楚，富有逻辑性。10英语歌曲演唱口语清晰；演唱标准；动作协调，动作有新颖；10英语童谣表演童谣节奏分明；动作协调优美；律动感强；10 英语故事讲述语言表达清晰；语音准确；动作搭配协调、形象；有感染力10教案设计教案书写规范、思路清晰；书写详细；表达准确；10教具制作教具制作精致，优美；具有可操作性10组织教学教学组织能力强；课堂气氛活跃；学生纪律好；20活动设计活动形式新颖、种类多；有兴趣性；与学生生活贴近；10总计1002007年12 月 10 日 五、实训指导实训项目地 点具 体 内 容实 训 方 式技能表演（训练）幼儿英语活动实训室训练学生英语歌曲演唱能力；训练学生英语童谣律动表演与创编能力；训练学生英语故事讲演能力等等模仿、表演、回课等形式观看、讨论幼儿园英语活动录像多媒体教室讨论幼儿英语活动形式；英语活动内容；幼儿英语教师教学语言、体态用语观摩、讨论下园见习长沙市内幼儿园观看幼儿园英语活动形式、内容等；观察教师组织幼儿英语活动的技能技巧观摩、讨论、写观摩报告小组说课幼儿英语活动实训室表达上课思路分小组进行小组模拟试教实训楼微格教室独立组织幼儿园英语主题活动分小组进行试教