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1、“读教育名著，做智慧教师”读书计划 盐池四小 陈建梅 读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。 我校在广大师生中开展了读书活动，努力打造书香校园，让校园充满朗朗的书声。因此，我作为一名语文教师，积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。 一、我的读书目标 1通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教
2、育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。 4通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 5通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 二、我的读书措施 1根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 2每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，
3、沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。 4积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。 三、 我的读书安排大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志
4、，每学期精读一本教育教学著作。1.必读书目魏书生的乐在民主育人中，杨瑞清的走在行知路上，李希贵的为了自由呼吸的教育，崔其升等撰写的崔其升与杜郎口经验，蔡林森的蔡林森与先学后教，李吉林的情境教育的诗篇。2选读书目赏识你的学生教育智慧从哪里来教师角色与教师发展新探有效教学-小学语文教学中的问题与对策 教师的情感与智慧优秀教师的课堂艺术 。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。 2011年4月