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1、阎连科老师!,老师！学校散文阅读及答案|阎连科散文 阎连科老师! 老师！学校散文阅读及答案 我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了许多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在学校读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 生于上世纪的20年月末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经受了抗战和解放战斗，有了1949年的红旗飘扬
2、，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却突然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不肯定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必定。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最终主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小
3、，想到命运和生命多么像流水在干枯沙地上蜒蜿涓涓，奔袭摆脱，流着流着，可终归无法摆脱干枯的淹没。最终的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在安静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的同学们，过着忆旧的生活，想着那些他依旧记得、可他的同学们早已忘却的往事。 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐 惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里同学寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉
4、花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，究竟又做错了什么？ 事情的结果，好像我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，或许正是自己今日在写作中敢于努力把不行能转化为可能的开头。可是，现在，面对耄耋（mo di，指年纪八九十岁）老人，给我一生哺育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，突然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水谈天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺
5、无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书仔细的老师，年老时，子女有成，同学有成，仿佛曲折的枯藤根须，最终也繁漫出了一片森林。 老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消逝，我还观察他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，犹如安静里我在听我的心跳一样。 说不出老师哪儿宏大，可就是觉得他宏大。或许这个世界，凡人才是真正的宏大，而宏大本身，其实正是一种被遮挡?的大庸大俗吧。（选自读者2021.1
6、0有删改） 15.文章写与老师相见，说了许多旧事。 请概括出“我”学校时做的那件事。（3分） _ 16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处? （4分） _ 17结合文章，理解第段划线句子的含义。 （3分） _ 18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分） _ 19.说,就是觉得 老师宏大。结合全文，说说张老师的“宏大”表现在哪里？（4分） _ 答案： 15（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分） 16（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）
7、这样既强调了人物的身份，又表达了对老师崇敬和赞美的剧烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分） 17（3分）虽然张老师的背影在眼前消逝了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清楚记起，（1分）这表达了我对张老师的无比尊敬和深情难忘。（1分）(可以不分析，挺直答含义即可) 18（4分）张老师悄悄扎根训练，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为训练做出了贡献；（1分）子女成才，家庭美好（1分）。因此布满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生布满“寒凉”。（1分） 19（4分）他热爱训练，悄悄坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了训练，培育同学成才；（2分）他关爱同学，理解同学，宽容同学，受同学仰慕。（2分）