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1、者海镇农村小学体育教育现状调查者海镇新星小学 王 奎我作为一名农村小学体育教师，对农村小学体育教育十分关注，体育课程标准指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。”体育课程能增进身体健康，提高心理健康水平，增进社会适应能力，获得体育的健康知识和技能。可以说，小学体育教学极为重要。现在者海镇农村体育教学现状如何呢？对此，我针对者海镇农村小学体育教育作了一次调查，调查结果令人堪忧！一、调查对象和调查内容：1、调查对象：调查了新村小学，新华小学，建设小学，陆
2、新小学等者海中心学校下属部分小学，问卷调查这些学校学生400位，教师50位。2、调查内容：（1）体育教学计划的制定与体育课的编排情况；（2）体育教师的配备与体育课的教学情况；（3）体育器材的配备情况；（4）学生对体育课的兴趣与体育课的测试情况；（5）学生课外体育的开展情况；（6）体育教学质量的评价情况。二、调查结果：从调查问卷的分析来看，农村体育教学存在如下诸多问题：1、许多学校制定的体育教学计划不具体，对本学期的体育教学安排不明确，教师对各阶段体育教学的要求不了解。个别学校体育课开设节数不够。2、体育课挪为他用现象严重。几乎所有学校，所有班级都有挤占体育课的现象，有个别学校甚至几乎不上体育课
3、，功课表的编排是应付检查。3、体育教学质量不高。很多老师上体育课随意性强，没有按照体育教学的要求进行组织课堂教学，只是集中做些操就放任自由活动，有的老师甚至把体育课上成了活动课，让学生爱玩什么就玩什么。4、学生对体育课颇惑失望。许多学生虽然很喜欢体育训练但由于教师欠缺指导水平，他们上体育课没有获得多少收获，很多学生对教师上的体育课感到不满意。5、体育教学评价大多造假。学生的体育成绩不是真正通过检测来判定，而是凭教师想象给每位学生定个分数，以此应付领导、应付家长。学校没有把学生的体育成绩纳入教师考评的内容。6、体育教育经费严重不足，决大部分学校体育教学设施缺乏，甚至于一些学校纯粹没有体育教学设施
4、，部分学校就连一块最基本的篮球场都没有。三、存在问题的原因：根据调查问卷的结果来看，出现以上诸多问题原因是多方面的，但主要原因有如下几个方面：1、经费投入不足。由于经费不足，导致体育场地、器材设施等严重缺乏。这是农村各小学校反映最强烈的问题，场地器材严重匮乏，尤其是一些小村级小学，近些年因为收费限制，财政投入又不到位，导致学校经费相当紧张，许多学校的蓝球场已成草地，蓝球架有架无板，什么乒乓球桌、秋千架、鞍马、铅球、接力棒之类的体育器材少之又少，很多学校受到场地限制连必要的操场跑道都没有完全不能满足学生体育活动的需要，更谈不上一些竞技项目上的训练了。体育器材、设施条件是开展农村学校体育工作的基础
5、，而正是这些基本的体育设施需大量经费投入，但在现时实行全额公用经费制，一些学校把经费都用挪用在了其它项目上，对体育教育一点不重视，还谈什么对体育投入经费呢？谈何发展呢？在一些学校还有很多学生不知道什么是“山羊”，真正的足球有多大？玩具最能吸引小孩子，再好的体育老师对着“无米”场面，也只能带学生做一些简单的运动来增强体质，久而久之，使本应生动活泼，生龙活虎，朝气蓬勃的体育教学活动变得简单化，变得枯燥泛味，严重影响了学生学习体育的兴趣和积极性。2、领导重视不够。各级领导，特别是基层学校的领导对体育教学重视不够。对教师的评价只看重语文、数学学科的教学成绩，学生的体育素质、身体健康状况没有纳入评比的范
6、畴，各校教导处对教师体育上好上坏，有上没上没有很好的管理，甚至是任其自由泛滥，检查督促不力导致教师对此应付了事。在者海，中心校领导虽然很重视学生体卫艺的发展，在2008年底，对新星小学进行了调整，招考了音体美专职教师，但是在诺大一个乡镇，这只是大海里的一滴水。3、教育观念滞后。（1）教育观念落后：在实行九年义务教育的今天，大部分农村小学仍旧把守着应试教育这根“缠身令”，还坚持着排名次、论成绩的“传统”教育制度，将提高分数为惟一目标。基于这一思想，音、体、美就成了可有可无的“甜品”，全面素质教育只是一句空话。（2）挤占体育课情况严重：受“应试”教育影响，按学校体育工作条例要求的三节体育课一周能上
7、到二节就算不错的了，在一些学校一周能上到一节也就算不错的了，甚至有时连那可怜的一节也变成了辅导课。一些语、数老师会以学生没有完成作业等原因“利用”体育课帮学生“补习”，更有老师就不用经你体育老师同意，充满责任感地“帮忙”上体育课。给学生的是体育课可上可不上的错觉，形成恶性循环。4、专业教师欠缺。学校的体育教师基本没有专职的，经过正规训练的教师几乎没有。体育课基本上是由兼职教师担任。这些教师因为担任的语文或数学要参加评比，体育课也就不那么重视了。即使想上好，因为没有体育方面的专业知识，不懂得体育教学的方法，也只能是勉强上阵。即使有些学校有一小部分体育教师，但是对专职体育教师重视还在远远不够，在优
8、秀、先进教师等一些名单里，为何总是难见体育教师的名字，是体育教师缺乏上进心？没有努力工作？想也是有得，但多数都是？也没可能，大部分都应是勤勤恳恳工作的，最主要是对体育老师存在一定的偏见，认为其只是四肢发达头脑简单“体力”教师，所以导致许多体育教师转教文化科的现象，造成专职体育教师流失。5、课外体育活动严重不够。学校体育工作条例明确要求：小学生每天最少要参加一个小时体育活动。在“减负”全面实施素质教育的今天，学生每天只有在老师还没到校的那段时间，在班干部的监督下“自由”活动，甚至有些连下课时间都是在老师的“关心”下继续学习，锻炼时间可能不超过5分钟。这才是造成55%小学生近视眼的主要原因之一。下
9、午放学应是最多学生活动的，为何操场上不见学生呢？学生不喜欢？非也，是学校要求学生放学后马上离校。组织集体课外体育活动就更少了，根本达不到全民健身计划的基本要求。6、评价体制限不上。许多学校对体育教师的教学情况没有进行检测，教师教好教坏一个样，有教无教一个样，甚至对学生的体育兴趣，体育技能，健康状况不闻不问，评价机制跟不上，造成教师对体育教学应付了事。四、转变农村体育教育教学管理的对策：发展农村中小学体育事业是关系到我国现代化进程，关系到国民素质的提高，关系到千秋万代的大事。针对以上问题和存在问题的原因，我认为要抓好体育教学工作应着手从以下几方面努力：1、要落实体育经费，做好预算。要根据国家颁布
10、的小学体育器材配备目录为标准，以学校类型，在每学期的经费中，根据需要和学生比例进行统一购置，从中减少挪用或不对体育投入经费的机会。各级政府部门应对教育加大投入，特别是应把体育器材的添置纳入计划，逐年添置配备教学所需要做体育器材，为教师上好体育课创造有利的条件。学校也要根据每学期的体育活动需要做好预算，对每个活动进行适当投入。2、加强管理。各级教育行政部门对体育教学工作应引起重视，教育局在评价一所学校时应将学生的体育教学情况，学生健康状况纳入其中。对学校的体育课程的安排，体育课程的落实情况应有计划、有检查、有督促，对不落实计划的学校老师应有相应的处理办法。3、加强体育教学，提高教学质量。学校必须
11、按学校体育工作条例的规定和国家教委颁发的课程教学计划开足体育课时，任何班级不得以任何理由停上体育课。体育课教学必须严格按照体育教学大纲和省编体育课本的要求，遵循学生身心发展的规律，以及学生的年龄、性别、特点，结合当地实际，严格要求体育教师认真备课的上好体育课，并吸取先进教学经验，积极开展教学研究和改革，不断提高体育教学质量。4、加强师资队伍建设，提高队伍整体素质。（1）要制定有效的提高教师素质的措施，加大培养、培训工作的投入，加强体育师资队伍的建设。通过举办各种形式的培训班，建立必要的培训制度，组织多形式的基本功比赛和学术研讨会，开展一些体育专项培训，组织体育教师参加一些体育教学观摩，开展一些
12、体育课堂教学评比活动，采取各种途径，让教师接受教学新理念、新思想，掌握新知识，新技术，提高师德水平和业务素质，以适应体育教学课程改革的发展和需求。要教师认识到“教给学生一杯水，教师备有一桶水”，让所有兼职的体育教师也能熟悉体育课程标准，掌握体育教学技能，上好每一节体育课。（2）规范体育教学管理，对体育教学有正确科学的评价，促进教学质量的提高。进一步促进新课程理念在课堂教学的落实，进一步促进学校领导对体育的认识，教师教学方式和学生学习方式要有转变，促进教师对学生自主、合作、探究能力的培养，克服体育教学的“随意性”和应试教学思想，保证学生的全面发展。作为教育整体的一个重要组成部分，所有人都应来关心
13、、支持体育教育，尤其要关注相对落后的农村体育教育的发展，只有农村体育教育跟上时代的步伐，全面实施素质教育才不致成为一句空话。5、保证课外体育活动，推行全民健身计划。学校要抓好学生每天一小时体育活动时间的落实。没有体育课的当天，各班级要组织学生参加课外体育活动由体育教师和班主任实施。学校必须建立“两操一活动”制度，认真组织学生做好广播体操和眼保健操，提高学生做操质量，各班学生做操情况应列入文明班、先进班的评比范围。学校要积极推行全民健身计划，培养学生“终身体育”的意识，每天在课后根据实际，安排一定的体育活动，让学生的课外活动更丰富多彩。6、建立学生体育达标制度，推动群众体育。各校要把体育课的教学
14、情况，体育课的开设情况，特别是学生的健康状况纳入学校的评价范畴，让教师感到体育教学教好教坏不一样，有教无教更不相同，让所有专职兼职的体育教师都能对体育教学的重视，对体育教学的研究。（1）实行小学体育毕业考试。由乡、镇组织体育教师对毕业班体育达标项目中的23项目进行测试评分，将分数加入其毕业考分数中，并按成绩对各校作出评估，对在体育比赛中拿奖的同学适当加分。对体育不达标的学生，严格把关不评“三好学生”以及其他优秀，引起学生、教师对体育的重视。（2）学校每年组织一次全校性的运动会，举行23次以上的单项比赛，有条件的学校举办一次“体育节”，因地制宜积极组织开展各种深受学生和家长喜爱，轻松愉快、陶冶性情，小型多样的体育活动，从而加强老师和学生以及家长之间的沟通。8