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小学学生心理个案分析表 2014 年 4 月学生姓名：刘凯辅导教师：云强心理辅导过程及分析刘凯性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。一、主要心理问题分析1.个人因素性格外热内冷，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，易走神，课后的预习、复习工作又不能有序进行。2.家庭因素刘凯家里有两个孩子，他排行老大，父母过多的疼爱老二，使他的心理产生不被重视的想法，从而自卑。三、辅导策略1.情感沟通2.家校合作，促进自信3.同学关心反 思：1.学生的不良习惯，都是日积月累逐渐形成的，而教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中要及时发现，及时辅导，以促进其尽快转变。2.在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。