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1、活动名称：图形拼组（数学）活动目的：1 .引导幼儿大胆的描述图形特征。2 .初步学习按标记分类.3 .培养幼儿合作游戏的能力，并能在游戏中发展幼儿的表达能 力。4 .在拼图游戏中鼓励幼儿大胆的想象创造。活动重点：引导幼儿大胆描述图形特征。活动难点：初步学习按标记进行分类。活动准备：1 .红，黄，绿三种颜色的正方形，圆形，三角形两套。红，黄， 绿的颜色标记一套。正方形，圆形，三角形的形状标记一套。2 .在教室事先布置好三个图形的家。3 .三种图形若干，胶棒，白纸，幼儿每人一份。图形拼组的CD 活动过程：一.出示各种图形，问：1 .引入：孩子们，今天我们班上来了几位小客人。他们和小朋 友一样，都有
2、自己的名字，你们知道他们是谁吗？（教师与幼儿共同说出图形的名称）2 .引导幼儿说出图形的两个特征。颜色和形状如：红色的圆形3 .请小朋友观察：哪个图形宝宝不在了。（老师藏起一个图形， 让幼儿猜游戏进行两到三遍）二.找图形做朋友1 .图形宝宝看到小朋友这么聪明，想和你们做朋友，你们愿意 吗？2 .老师的盒子里有好多的图形宝宝，请小朋友选一个你最喜欢的 图形做你的好朋友。3 .谁会把自己的好朋友介绍给大家呢？（请幼儿说出图形的特 征，如，我的好朋友是红色的圆形。）4 .出示颜色标记。请小朋友看，老师手上拿的和你们手上的一 样吗？有没有相同的地方？（师生共同总结，颜色相同）所以，我们把他叫做颜色标记
3、。5 .出示红色标记。师问：“如果老师手里拿着这个标记，说明我要邀请什么颜色的宝宝上来？ ”（请个别幼儿回答）6 . 游戏找颜色朋友。师依次出示红，黄，绿三种颜色。小 朋友看老师手中的颜色标记，被邀请到的在老师那里去。7 . 出示形状标记。小朋友找共同的地方（形状相同）师介绍形 状标记。游戏图形宝宝找家老师介绍游戏规则。看老师的图形标 记，根据自己手中的图形为图形宝宝找到相应的家。三.图形拼组1 .图形宝宝可厉害啦！他们在一起还会变魔术呢？小朋友想一想，图形宝宝可以变什么呢？（引导幼儿自由回答）2 .播放图形拼组的CD,请幼儿仔细观察，在画面中见到了那些 图形，各用了多少个？3 .为幼儿提供各种图形的操作材料，请幼儿根据自己的想象进 行拼贴，在拼贴的过程中，幼儿知道自己用了哪些图形，各有几个。4 .幼儿操作，教师巡回指导。5 .教师评价个别幼儿的作品。四.活动结束。