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1、螳螂捕蝉课后阅读练习学习了螳螂捕蝉这篇课文，同学们是不是有很多感想呢为了巩固同学们的基础知识，小编为大家整理了螳螂捕蝉课后阅读练习，希望大家有所启发一、按事情发展的顺序将故事分段，归纳出段意。二、本文是一篇寓言故事，讲的是故事，告诫吴王。吴王听后明白过来， 。 三、 阅读课文第一段。(1) 吴王准备出兵攻打楚国，一些大臣却反对，吴王和大臣谁的意思正确呢?你的理由是什么? (2) 从“固执”这个词可看出 。从“乘虚而入”、“不堪设想”能够看出(3) 用自己的话写一写故事的起因。四、 阅读课文第二段(1) 自由轻声朗读课文，试用自己的话叙述“螳螂捕蝉”的故事。(2) 少年仅仅是为吴王讲一个故事吗?
2、你能从哪些语句找到理由。(4) 读一读，说说这两句话的联系。A) 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其它诸侯国乘虚而入， 后果将不堪设想。 B) 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 五、 阅读课文第三段(1) “吴王听了少年这番话，吴王恍然大悟。” “恍然大悟”是什么意思 ?吴王“悟”出了什么?(2) “吴王听了少年的话，为什么打消了攻打楚国的念头 ?”六、学习了这一课，你有什么收获?七、积累：(1) 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚成王。(2) 战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(3) 螳螂捕蝉的典故有这样几个来源： 庄子 · 山木 、 西汉韩婴 韩诗外传 、 西汉刘向 说苑 · 正谏以及吴越春秋.夫差内僖 第 2 页