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1、精品资源人教九年级上维度ABCM展练习第一单元测试（满分100分）维度A （60分）一、选择（2X2）1.加点字注音都正确的是（）A、绽放（zh d n） 对称（ch e ng） 潜滋暗长（qi a n）B、斟酌（zh e n）袭击（x i ）深恶痛疾（w/u ）C、模卞 （mio）教诲（hu i ）不屑置辩（xi ao）DK 提防（t i ） 赔偿（sh a ng）人迹罕至（han）2、没有错别字的是（）A、严历畸形意想天开B、隐弊肆虐张灯节彩C、视察怠慢众志成城D 陡俏和谐与时俱进二、常见错别字举例（12 X 1）1、莫明其妙（）2、不加思索（)3、费寝忘食（）4、再接再励（）5、变本加利
2、（)6、掩旗息鼓（）7、别出新裁（）8、谈笑风声（)9、流光溢采（）10、讴心沥血 （）11、不言而谕（)12、大相经庭（）三、区别下面三句话中 “容”的含义。（3X3）（1）还有什么容不下的东西 ？ 含义：（2）在非原则问题上要能容人。含义：（3）我国领土不容侵犯。含义： 四、请从下边词语选 4个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，字数在80字以内，应恰当运用修辞手法。（4X1 + 4）坎坷 芬芳 愚昧 苦闷无怨无悔稍纵即逝所选词为：; ; ; 五、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。(4X2)我得到了友情，便告别那 ;我得到了真诚，便告别那 ;我得到了 希望之舟，
3、便告别那 ;我得到了那光亮的一闪，便告别那 oA、黑暗的深渊B 、貌似善意的虚伪C、深恶痛绝的狡诈D 、忧郁彼岸的彷徨六、对对联(2X3)(2)上联：-下联：阅山水(1)上联：雄才多磨难下联:品评无字华章七、按要求补写下列诗句。(13)祖国是什么祖国是什么？有一天，孩子仰着花一般好看的笑脸，问白鸽。白鸽刚从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：晓风回答：是边防线上战士们挺拔的身影！浪花回答：是乘风破浪竞技的龙舟！星星回答：(10)青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀！碧海回答：是吹拂大地的温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的
4、心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的明天！”(13)白鸽扑棱着翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。M这个答案就是：1、第(1)段在结构上有什么作用？ (1)2、结合全文，在横线上补写完整句子。 (3X1)3、结合上下文，分析下列各句中加点的字能否去掉，并简要说明理由。(3X1)(1)孩子仰起花一般 好看的笑脸。 (2)从四面八方衔来了答案(3)它将把一个最美的答案写上蓝天 4、本文综合运用了哪些修辞手法？试举例说明。（2）5、联系实际，谈谈你对第（12）段中孩子所说的话是如何理解的。（2）6、你认为祖国是什么？ （2）维度B 30（一）欣赏现代诗怀念祖母
5、 ，回答问题（6）用月亮那样大的银币能买到来看你的门票吗奶奶，天上只有一轮月亮我只能独自跑来看你又是春天了，你的坟头长满了青青的野草奶奶，它们都是从你的身上长出来的吗我把脸贴着它你能不能摸到我的眼泪1、这首诗的感情基调是：（ 填2个字）（3）2、本诗中祖母之爱与“我”的怀念之感穿越时空的隧道达到融合，抒发出一种。 （3）（二）阅读绿色的心，回答问题（24）如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年； 夏、秋、冬只属
6、于肉体，心灵之树是常青的。“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然， 是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云 的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海 巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽 化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。季节的斑斓和诱人， 来自自然的造化； 芸芸众生的春景， 源自于创造。诗人有云： 没有比行动更美好的语言，没
7、有比足音更遥远的路途一生的春色，需要一生的装点。拥有绿色的心，便会拥有一切。1、解释下列词语：（5X2）凋零 ： 宛若：斑斓：因噎废食： 芸芸众生：_2、之所以说心灵之树是常青的是因为;心灵之树常青就应该 （2X 2）4X 1 +4X 1)3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？本色有是什么呢？（4、生命的意义是什么？请用自己的话回答。（2）维度C （10分）阅读海子的面朝大海，春暖花开，回答后面的问题（10）从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每
8、一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开怎样理解 “我只愿面朝大海，春暖花开”这句诗？（10分）答：欢迎下载精品资源第一单元测试（100）维度A （60分）一、选择（2X2）1、A; 2、C二、常见错别字举例（12 X 1）1、妙；2、假；3、废；4、厉；5、厉；6、偃；7、心；8、生；9、彩；10、呕；11、喻；12、径三、区别下面三句话中 “容”的含义。（3X3）（1）盛，装下（2）宽容，容忍（3）允许四、请从下边词语选 4个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，字数在 80字以内，应 恰当运用修辞手
9、法。（4X1 + 4）所选词为：坎坷；芬芳；苦闷；稍纵即逝人生总是坎坷，可生命的芬芳也只在坎坷中最终获得。如果苦闷只是如拉磨的驴子般没有方向，它就是永远；如果你抓住哪怕是稍纵即逝的机会，驾驭命运，就会在坎坷中嗅到 芬芳。五、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。（4X2）B、C、A、D六、对对联（2X3）对联讲究对仗工整，又可分为正对、反对、流水对等，具体要求字数相对，词性相对，意义 相对，平仄相对等等，建议学生在初次尝试对对联的时候，从一字对和三字对开始练起，最 终能够达到七字对，自己有所表达的程度。七、按要求补写下列诗句。（13）1、总领全文内容，引起下文，全文围绕这句
10、话展开（1）2、（1）是绵延不绝的广阔的田野（2）是昼夜闪烁温暖的日月（3）祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的明天！（3X1）3、（1） “花一般”突出孩子幸福而纯真的面容，实际上是心灵（2） “四面八方”是说方方面面，极言范围之广（3）程度副词“最”表达了这个答案的与众不同，不能去掉（3X1）4、拟人、排比、设问等；全诗中各个回答本身就是拟人，然后以相同的形式出现就构成了排 比，开头和结尾就全诗整体来看又构成了设问5、因为孩子本身是生命中最初的阶段，它还有无限的希望和未来，所以祖国的明天就是孩子 的明天，祖国的希望就是孩子的希望，所以它的命运是和祖国紧密联系在一起的，所以它说 祖国是开着花的
11、希望，是唱着歌的明天。（2）6、略，此处给学生充分的想像空间，让他们自由发挥，只要能够回答出对祖国的感情即可（2）维度B （30分）（一）欣赏现代诗怀念祖母，回答问题（6）欢迎下载精品资源1、思念（3） 2、深刻而绵绵不绝的对祖母的思念之情（3）（二）阅读绿色的心，回答问题（24）1、花朵凋谢零落；好象；灿烂多彩；比喻怕出问题，索性不干；指众多有生命的东西。 （5X2）2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、（2X 2）3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质（4X1+ 4X1）4、生命在于
12、创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。（2）维度C阅读海子的面朝大海，春暖花开，回答后面的问题（10）这句诗泄露了诗人内心的秘密：他还是习惯于远离人群，继续沉湎于自己的心灵，站在世人无法企及的高度，永远做一个孤独的人。诗人虽然在诗中介绍了幸福的内容（自由：“喂马，劈柴，周游世界”；自食其力：“关心粮食和蔬菜”；有一所房子并且环境优美：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”），而且就在这句诗的前面写了几句被世人用滥的祝词，但在 海子的笔下却有一种特别的意味，因为这时的海子更象一个站得远远的旁观者，一个为别人 的幸福祈祷而自己却远离幸福的圣者。这使海子“从明天起，做一个幸福的人”的主体发生了转
13、移：从一开始的自己变成了他所祝福的“陌生人”。海子非常清楚自己的宿命，“面朝大海”就是背离尘嚣，他虽然渴望“尘世”的“幸福” ，却还是只能习惯旷远的气息。其实，从 一开始的诗句中，便充满了极为浪漫的“桃花源”的意味：“喂马，劈柴，周游世界”，这明显是对世俗的退避而不是拥抱。海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人，因此他在对尘世 生活的向往和渴望，在很大程度上，只是瞬间的感触和虚构的想象。但是，这就是海子简单 而又浪漫的精神家园。另外，从表现手法上看，本诗表现了诗人独特的两种风格：一是意象空旷，二是以实显虚、以近显远。“面朝大海”，本来是面对空旷、虚无，但海子独具慧眼，竟然看出了 “春暖花开”；“面朝大海”是实景，“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥单调，有了 “春暖花开”就更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常，“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人梦想中的温柔之乡，寄托着诗人无限的情思遐想。欢迎下载