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1、人教版物理人教版物理八年级上册教学设计第5节光的色散三箍知识与技能1 .知道白光可分解为七 种色光。2 .知道光的三原色。3 . 了解红外线、紫外线的应用。过程与方法探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。情感、态度与价值观1 .通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2 .通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。3 .通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。重点：白光的组成，红外线、紫外线的应用。难点：色光的混合原理。情景导入生成问题如图所示，夏天雨后，天空会出现绚丽的彩虹 ，这是光的什么现象？
2、弧形彩虹的外侧是什么颜色？内侧是什 么颜色？自学互研生成新知包才案糜知识板块一色散自主阅读教材P8586的内容，独立思考并完成：1.如图甲所示，让一束太阳光照射到正放的三棱镜上，并用白屏承接射出的光将另一三棱镜倒置后放在原来的三棱镜后，观察白屏上有什么现象。,观察现象；如图乙所示，再白屏红横黄球蓝浣紫教学设计,白屏上承接的依然是白,这种现象叫做光的色散。杷答：太阳光经过一个三棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带；经过两个三棱镜后出。4 .太阳光经过三棱镜后可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光光按这个顺序排列起来就是光谱，因此太阳光（白光）为复色光。5 .如图所示，在白色圆形纸板上分别
3、贴上红 ，绿、蓝三种颜色的彩纸，再把圆纸板安放在陀螺上 ，使陀螺快 速旋转，并观察圆纸板上颜色的变化。红、绿、蓝三种色光混合后变成什么颜色?答：红、绿、蓝三种色光混合后变成白光。知识板块二看不见的光自主阅读教材P8687的内容，独立思考并完成:6 .红外线的特性及应用(1)定义：在光谱中的红光之外,有一种看不见的光叫红外线。,物体温度越高，辐射的红外线越强 L(2)一切物体都在不停地辐射红外线(3)红外线的特性热效应强，红外线能使被照射的物体温度升高，因此人们利用红外线来加热物体。穿透云雾能力强，利用这一特性，人们发明了红外遥感技术。,可以发出不同的红外线来实现遥控。红外线还可以进行遥控，如按
4、下电视机遥控器不同的键时7 .紫外线(1)定义：在光谱中的紫光之外 说明紫外线本身是看不见的 (2)紫外线的特性有一种看不见的光叫紫外线。紫外线灯看起来是淡蓝色的，是因为除了紫外线外，它还发出蓝光和紫光。生理作用强，能杀死微生物适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D,过量的紫外线照射对人体十分有害。化学作用强能使底片感光应用紫外线的荧光效应，还可以进行防伪，如在人民币上用荧光物质做上印记等。合作探宛对学:分享独学15题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑群学:,并标注出对子之间不能解疑的内容。小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成能力方案一在深盘中倒入适量的水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，让光刚好可以反射到白纸或墙壁上,观察白纸或墙壁上反射光的颜色。，方案一图)方案二分别用红、绿、蓝三种颜色的透明胶片挡在三只手电筒前面，方案二图),观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分A的颜色。教学设计见学生用书。当堂演练达成目标课后反思查漏补缺