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1、第六课 “有朋友的感觉”教学设计【教学目标】1. 知道友谊是精神需要， 。 （重点）2. 知道友谊促进我们成长，友谊对我们有什么益处。3. 培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感。 （难点）【教学流程】课前检查，明确问题。以组为单位，表扬先进。检查内容：1交往的意义有哪些？全体2交往的原则有哪些？全体3. 人渴望得到友谊的原因？ 1234友谊能带给我什么？4567要求：1预备铃响后开始。2控制音量，不要影响别人，板演的互改评价。3先完成的同学预习第六课，提出问题。导入：你有没有最好的朋友？有这个朋友的感觉是什么？一起来听永远是朋友环节二：探究心灵的需要看视频“知音难觅” ，给我们什么启发？活动一：
2、小组评比。 看谁写得多：与友谊相关的词语或成语。比赛规则：每组同学围在一起讨论，把你们讨论的结果写在纸上。音乐友谊地久天长结束，看哪组写得多。活动二：分享与交流“有朋友的感觉”，完成P48 “分享”。我最好的朋友是谁？你的朋友具有哪些优秀品质？完成P48活动 真挚的友谊是人生最宝贵的财富。小结：人渴望得到友谊的原因是什么？环节三：探究友谊：与成长同行活动三：1学生讨论真正的友谊能带给我们哪些好处？举例说明要求：组长组织成员讨论，统一结论，安排发言人，要特别注意拓展，为展示准备。提示：问题均可结合自己交友感受说明。学生分组展示2看视频短片怎样才能获得真正的友谊？环节四：课堂小结有了父母、有了老师
3、，你还要有朋友；朋友能帮助我们一起成长！环节五：检测反馈1. 古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这表明（）A. 友谊每个人都需要的B. 友谊可有可无C. 友谊不过是朋友之间的相互利用D. 同龄人之间才有真正的友谊2. 被誉为“微软之父”的比尔 . 盖茨在读初中的时候结识了比他高两届的保罗 . 艾伦。两人很快成为了朋友，建立了深厚的友谊。他们在生活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后来有一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了惊人的业绩。这段材料说明（ ）友情对人们的事业起着促进作用友情是人生的一笔财富朋友之间传递友情，实际上是一种相互学习知识，沟通信息，交流感情和彼此促进的过程个人获得成功后，可以不要友谊A. B. C. D.