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1、14.3 连接串联电路和并联电路教案一、三维目标（一）知识与技能1 . 会读会画简单的电路图 .2 .知道什么是串联电路和并联电路 .3 .会连接简单的串联电路和并联电路 .1 . 通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点2 .通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别 .（三）情感态度与价值观1 . 能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力 .2 .意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响 .二、教学重点认识串、并联电路，会画串、并联电路三、教学难点根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路.四、教学方法演示实验法
2、，讲授法，分组实验法，讨论法五、实验器材电源、灯泡、开关、导线若干六、新课教学（一）引入新课教师展示串、并联电路实物连接图（教材插图）在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，那么它们的连接方式是哪样的呢？一、串联电路1、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图 .教师巡视指导。2、教师对电路图进行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。3、教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。4、教师指导学生根据所画电路图连接实物图，教师巡视指导。5、学生活动：闭合开关后，拔一个灯泡起来，另外一个灯泡是否会亮?改变开关的位
3、置，闭合开关后，看看两个小灯泡是否会工作？总结串联电路的特点：（ 1）电流的路径只有一条。（ 2）各用电器的工作互相影响。一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不可以工作。（ 3）一个开关可控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响6、举例子二、并联电路1、让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图，教师巡视指导。2、教师对电路图进行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。3、教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。4、教师指导学生根据所画电路图连接实物图，教师巡视指导。5、学生活动：闭合开关后，拔一个灯泡起来，另外一个灯泡是否会亮？改变开关的位置，闭合开关后，看看两个小灯泡是否会工作？（ PPT 展示开关不同位置的实物图）总结并联电路的特点：（ 1）电流的路径有2 条或 2 条以上 ，有干路、支路之分。（ 2）各支路用电器之间互不影响。当某一支路开路时，其它支路仍可为通路。（ 3）干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制各自的支路。6、举例子三、设计电路图（课本第69 页）四、巩固练习：完成课堂练习五、作业：课本第71 页第二题（要求先设计电路图，再连接实物图，导线不能交叉）板书：连接串联电路和并联电路 一、串联电路 二、并联电路