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1、（一）一、教学目标1 、 知识与技能：（ 1 ）了解东北地区的位置、范围；（ 2 ）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。2、过程与方法：（ 1 ）通过读图，描述东北地区的地理位置；（ 2 ）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（ 3 ）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（ 4 ）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。3、情感态度与价值观：通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建
2、设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。二、教学重难点教学重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。教学难点：东北地区的气候特征三、教学准备教师准备PPT课件，课前准备：将学生分成 8个学习小组。学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的气候的相关知识。四、教法、学法激趣法、讲授法、提问法、引导学生读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。五、教学过程导入新课：同学们知道喜剧之王赵本山吗？那你知道他的家乡在哪里吗？我们都知道他的家乡在东北，那这节课我们来学习东北地区的地理位置。新课讲解：一、读图描述东北地区的位置：1 、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东
3、北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。教师归纳总结：东北地区 1 海陆位置：位于我国东北部，南邻渤海、黄海。 2 纬度位置：39 度 N53 度 N 。我国北部主要的邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古共和国。邻省有：陕西省、山西省、内蒙古自治区、 河北省、宁夏回族自治区。东北三省分别是辽宁省简称辽行政中心沈阳、吉林省简称吉行政中心长春、黑龙江简称黑行政中心哈尔滨。3、学生阅读课本说说东北三省的领土面积及地表特点，指明回答土地面积 78.8 万千米 2 ，占中国陆地总面积的 8
4、.2%地表特点：山环水绕，沃野千里4、学生分组探讨（ 1 ）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。（ 2 ）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。讲解： 蒙古： 内陆国，有利于畜牧业，陆上交通日本：岛国，有利于海上交通，渔业等海洋事业及海外各国的交往海陆位置 : 中国位于亚洲东部, 太平洋西岸，是海陆兼备的国家优越性：1. 东部深受海洋影响，雨量充沛，有利于农业生产2. 沿海有利于发展海洋事业及海外各国的交往3. 西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来东北平原中温带一年一熟
5、长江中下游平原亚热带两年三熟一年二熟海南岛热带一年三熟读图归纳东北地区的地形特征1 、学生读 “东北地形图” ，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。2、学生读 “沿东经 125 东北地区剖面图 ”和沿 “北纬 45东北地区剖面图 ”，试着归纳东北地区的地势特征。归纳、地形特征地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、 乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵内部则是广阔的平原地形以平原、丘陵和山地为主3、分小组探究：（ 1 ）东北地区河流流向与地形分布的关系。（山水环绕
6、）（ 2 ）东北平原与东北地区河流的关系。（ 沃野千里 ）三、读图探究东北地区的气候差异1 、学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。2 、学生读 “东北地区一月平均气温分布图” ，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。 东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？读 “东北地区七月平均气温分布图 ” ， 看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？3 、学生读 “东北地区年降水量分布图 ” ，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？归纳东北地区年降水量的空间分布规律。 读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影
7、响。4 、 学生分组读 “图 614 ”， 归纳东北地区降水的时间分布规律。 根据气温曲线图判断A、 B、C 三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。四、（四）师生释疑：东北地区地理位置优越， 气候温和湿润， 有着较优越的条件。 温度带主要以暖温带、 中温带、寒温带为主。干湿地以湿润和半湿润为主。所以气候特征：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。四、读图回答我国东北地区农业部局有何特点：指导学生读图，东北地区的农业类型主要是种植业、林业、畜牧业种植业：平原地区林业：大小兴安岭长白山区畜牧业：西部高原松嫩平原西部分林区草地地区自然环境特征：东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰封，万里雪飘。说说为什么东北
8、气候寒冷？东北地区位于我国最北部，纬度高结合6.5图，说说东北最突出的气候特征？东北地区最突出的气候特征长冬严寒，由于气温低，蒸发量较少而形成冷而湿的自然环境。课堂小结：1、学生同桌互相讲述本节课的学习内容2、教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。板书设计：东北地区地理位置与自然环境一、东北的地理位置二、东北的气候特点三、东北的农业特点作业布置：教学反思：本节课学习的内容在八年级上册中国的自然环境中都体现过，本节课只不过在以前的基础上更加细化 了，所以在教学过程中主要是引导学生充分的利用地图发现、分析、归纳，对以前的知识进行加深，达到 运用地理知识解释生活中的现象。在教学中，注重引导学生分析自然环境各要素之间的联系，及其自然环境对当地人们生活的影响。并与本 地自然环境进行对比，比较两地人们的生产生活方式的差异，充分体现学习是为生活服务的理念。