《新科粤版九年级化学下册《八章常见的酸、碱、盐海洋资源的综合利用》教案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新科粤版九年级化学下册《八章常见的酸、碱、盐海洋资源的综合利用》教案_7.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、海洋资源综合利用教学设计【知识和技能】(1) 知道海洋是人类的天然聚宝盆, 蕴藏着丰富的资源; 能说出海洋资源包括化学资源、油气资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。(2) 了解化学方法在海洋资源开发中的应用【过程和方法】(1) 通过活动探究, 了解海洋资源的种类及开发利用的方法, 培养学生的分析、解决问题的能力。(2) 通过对海水淡化的实验探究, 知道蒸馏法是海水淡化的最常用的方法。【情感价值观】(1) 通过对海洋资源的开发和利用的探讨学习 , 体会到海洋资源对人类社会进步所起的重要作用 ; 培养学生解决问题的参与意识和对海洋的关注意识。(2) 认识合理开发海洋、保护海洋环境的重要性, 培养
2、学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。2 学情分析学生已经知道的 : 从海水中可以获取海洋生物 , 可以得到食盐等, 但他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题 , 更不会想到海水淡化和海水提镁是用化学方法解决生活问题。学生还想知道的 : 海水和海底所蕴含的主要物质。海水淡化的方法。学生还存在的思维障碍: 海水中本来就含有氯化镁 , 为何还要经过一系列化学反应制取氯化镁 ?因此 , 教学中要充分利用信息技术与学科教学有效整合, 通过海洋资源震撼的视频资料, 使学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣, 进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。 其次 , 要使学生认识到由于海水中氯化
3、镁的含量很低,人们要想得到它 , 就要设法使镁元素富集。3 重点难点 评论教学重点: 海水淡化的探究过程和海水提镁的反应原理。教学难点: 掌握物质分离和提纯的一般思路和方法。活动 1【情境导入】每年的 6 月 8 号是世界海洋日。活动2【导入】课题导入评论【教师活动】 很好 , 同学们从多个角度谈了自己的看法, 今天我们就从化学的视角来学习海洋资源。我们对海洋并不陌生, 那大家了解海洋中都有什么 ?【学生活动】学生踊跃回答: 水、鱼、虾、盐、煤、石油、天然气、可燃冰、珊瑚、海藻等。活动3【活动】多识一点 评论除此之外 , 我还了解到如果将海水中的盐平铺在陆地上, 其厚度可达150 米 ;海底中
4、蕴藏着上百种矿产资源: 仅太平洋底的锰结核中就含有铜88 亿吨、 镍 164亿吨、锰4000 亿吨。其金属资源是陆地总储量的上千倍。归纳总结出 : 水资源、生物资源、矿产资源等。【师生共同总结】海洋中除了含有丰富的水资源、还有化学资源、油气资源、生物资源、动力资源和矿产资源。让我们再通过一段视频资料来继续深入的了解海洋资源。播放海洋资源的视频资料。板书 : 认识海洋通过前面的认识和了解, 你知道海洋中都有哪些资源吗 ?活动 4【讲授】海水提镁评论【教师活动】 介绍被誉为国防元素的金属镁在飞机、 舰船、 导弹的制造业中都有着广泛的应用 , 但是6070%的镁却是从海水中获取出来的。【学生活动】学
5、生阅读一段关于海水制镁的科普资料并思考海水制镁的流程及原理。学生通过对科普资料的信息整合 , 得出海水制镁的流程及原理, 并从中还会发现 : 海水中本来就有氯化镁为何还要经过一系列反应再制得氯化镁提出质疑!活动5【活动】海水淡化评论【教师活动】海洋资源如此丰富 , 陆上资源却逐渐匮乏, 以水资源为例 , 淡水资源的短缺已经成为制约当今社会发展的重要因素 , 因此从浩瀚的海洋中获取淡水对解决淡水危机具有重要意义。大家来想一想, 用什么方法能除去海水中的盐, 得到淡水呢 ?那能说出采用这些方法的原理吗 ?【学生活动】学生 1: 蒸发法 ;学生2:蒸储法蒸馏法是利用水和盐的的沸点不同【教师活动】今天
6、我们就利用蒸馏法来了解海水淡化的过程。请同学们根据老师为大家准备的实验仪器和药品来设计一个海水淡化的实验方 案。选择小组汇报设计方案 ?【学生活动】学生可能出现的方案:1: 先将海水装入大试管, 再连接仪器, 将导管末端伸入放在冷水中的小试管中,用酒精灯加热。2: 可以向得到的水中滴加硝酸银溶液, 如果无白色沉淀生成, 就说明获得的是淡水。3: 我认为还可以做一个海水中加入硝酸银溶液的对比试验。4: 我认为装药品之前还要检测装置的气密性。5: 试管中液体体积必能超过容积的 1/3, 加热时倾斜 45 度【教师活动】幻灯片演示实验步骤及注意事项。【学生活动】学生分组实验来探究海水淡化的过程, 并
7、及时将实验现象和实验结论整理在学案上。【教师活动】请大家再思考: 为使水蒸气的冷凝效果更好, 你认为应该对实验装置做哪些改进 ?及时评价并总结出增强冷凝的方法主要有两种 : 一种是降低环境温度; 一种是增加水蒸气与冷凝装置的接触面积。【学生活动】将导管加长、加冰块、外边敷上冷毛巾、在烧杯内加冰块、硝酸钾固体、导管外用干冰包裹起来活动6【活动】多识一点评论为节约能源, 工业上普遍采用的是多级闪急蒸馏法淡化海水。 学生阅读教材第 6 页多级闪急蒸馏法的原理。活动 7【活动】保护海洋评论【教师活动】我们人类开发利用海洋的同时, 也对海洋造成了一定程度的污染。（ 展示一组海洋污染的图片 ） 面对海洋生物痛苦的呼唤 , 我们能做些什么呢 ?板书 : 保护海洋【学生活动】1、宣传保护海洋。2、不要乱扔垃圾。3、加强立法