《新科粤版九年级化学下册《六章金属6.4珍惜和保护金属资源》教案_20.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新科粤版九年级化学下册《六章金属6.4珍惜和保护金属资源》教案_20.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6.4珍惜和保护金属资源教学目标1 .知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况2 . 了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方 法。3 .认识防锈的几类简单方法。4“初步形成保护金属资源的意识。教学重点1 .钢铁生锈条件的探究。2. 金属资源的保护意识。教学难点1 .钢铁为何生锈。2 .如何防止生锈。教学方法实验探究合作交流教具准备铁钉试管教学课时一课时复习提问1地壳中排在前五位的元素是2.写出赤铁矿炼铁的化学方程式教学过程 导入 上一节课我们学习了金属矿物及其冶炼。自然界的金属资源是取之不尽的吗？人类不仅要重视金属矿产的开发和利用， 冶炼出多种多样的金属和合金，还应当
2、十分珍惜和保护金属资源。 阅读讨论 1. 金属设备和材料会因什么而报废？2. 什么金属设备最容易锈蚀？3. 钢铁为什么会锈蚀？小结1. 金属资源是有限的2. 金属资源因锈蚀消耗掉一部分一，探究钢铁锈蚀的原因 探究活动 问题钢铁锈蚀的因素有哪些？假设铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟氧气有关。另外在潮湿环境或在海水浸泡下， 铁锈蚀的现象更加严重， 由此推断：铁的生锈还可能与水分、盐分有关。实验与事实【实验 6-6 】取 4 枚无锈的洁净铁钉，如图所示分装在不同条件的试管内，并按下表要求观察记录：讨论与交流1 .造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些?2 .铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什
3、么？解释与结论铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂的化学 反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁(FeQ),由于铁锈是一种疏松多孔的物质，水分子和氧分子能穿过它的空 隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易 跟它发生反应的化学物质(如酸)时，就更容易被锈蚀了。拓展与迁移 根据以上结论，你认为防止钢铁生锈的基本原理是什么？小结1 .铁生锈的条件：(1)铁在有氧气和水共同接触时，易生锈(2)有酸、盐溶液时能加快锈蚀的速度2 .铁锈的主要成分：FeQ红棕色二.金属保护同学们已经知道；一方面，自然界可提供给人类的金属资源是有 限的；另一方面，金属资源却因锈蚀而被消耗掉一部分。为了
4、社会的 可持续发展，我们应当自觉地保护金属资源。那么，应当从哪些方面去保护金属之源呢1 .从资源的采掘与开发方面；有计划、合理地开采资源；积极寻找金属代用品；加强废旧金属的回收利用 2.从保护金属材料和制品方面；（保持铁制品表面洁净和干燥防止锈蚀用保护层使金属隔绝空气和水分：涂油、喷漆、搪瓷、电 镀等改变金属的内部结构：如合金、不锈钢课后作业课本180页5.6.6.3 珍惜和保护金属资源一.探究钢铁锈蚀的原因1 .铁生锈的条件：(1)铁在有氧气和水共同接触时，易生锈(2)有酸、盐溶液时能加快锈蚀的速度2.铁锈的主要成分：FeQ红棕色二.金属保护1. 保护金属资源的途径：(1)有计划、合理地开采资源；(2)积极寻找金属代用品工(3)加强废旧金属的回收利用。(4)防止金属腐蚀(保持铁制品表面洁净和干燥2.防锈的方法和措施J表面覆盖保护层： 涂油、喷漆、搪瓷、电镀等I改变金属的内部结构：如合金、不锈钢