教育技术考试题复习.docx

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1、教育技术考试题部分理论复习1 （单选题） 答案C 关于教育技术的以下说法中你最赞同的是。A 教育技术就是在教育中应用计算机技术”B 教育技术就是在教学中使用媒体C 教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D 教育技术只能用在学校教育中2 （单选题）答案B关于教育技术与信息技术的关系你认为正确的说法是 。A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的教师教育技术水平必定高D 教育技术的核心是信息技术3 （单选题）答案A 关于信息技术的教学应用你不赞同的说法是0A 代替教师的角色 B 展示教学内容C 创设学习情境 D 支持师生交流4 （单选题） 答案D

2、分析学习者特征属于教育技术的方面的 范畴。A 开发 B 利用 C 管理 D 设计5 （单选题）答案C 根据您对教育技术基础知识的理解下例选项 不正确的一项是。6 A 教育技术就是为了促进学习对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发充分应用信息技术和信息资源 以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C 教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表 述而已建立D 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标 解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对 方案进行修改的过程6 （单选题）答案D 信息技术对教育

3、产生了巨大的影响以下说法 不恰当的是。A 信息技术应用于教育 有助于丰富学习资源 改善学习环境变革学生的学习方式B 信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能能够有效地提高管理水平和效率D 信息技术对教育的影响基本上都是正面的7 （单选题）答案C 在我国 教育技术的出现是以下列哪一项内容 的出现为标志的。A 计算机辅助教育 B 网络技术应用C 电化教育 D 虚拟教育8 （单选题）答案D在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是。A 计算机辅助教育 B网络技术应用C 程序

4、教学法 D视听运动9 （单选题）答案A 在视听教学运动背景下对教育技术基本内涵 表述错误的是。A在教学过程中所应用的媒体技术B在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法10 （单选题） 答案A 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本 指导思想是A 以学习者为中心 依靠资源和运用系统化方法的整合应用B 依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质 量C 因为学习者的特征对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等 许多教育决策产生影响 必须重视分析、研究学习者的特点D进行一系列的课程开发工作即进行有效教学资源

5、的开发11 （单选题）答案B下列选项中说法正确的是A教学技术和教育技术是同一概念B教学技术是教育技术的下属概念C教学技术应用范围广 包含了宏观、中观与微观不同层次D教育技术是微观层次的教学实践12 （单选题）答案C教育技术的研究对象是A教学过程和教学策略B教学策略和教学资源C教学过程和教学资源D学习策略和教学资源13（单选题）答案B教育技术学的基本理论是A 教学理论和学习理论B媒体开发理论和教学设计理论C媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论 14 （单选题）答案C下列选项中不属于学习资源的是A信息和人员B材料和设备C 设计和制作D技巧和环境15（单选题）答案A 建构主义学习理论强

6、调学生在学习过程中主 动建构知识的意义下列教学实施行为最符合建够主义学习理论 的是A 将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中B 将问题的答案告诉学生 学生理解这个标准答案C 指导学生对学习过程与学习结果进行反思D要为学习者提供思考问题 启发学生思考最后给出正确答案16（单选题）答案A 教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学 而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。”这反映的是的学习观。A 建构主义B 行为主义C 认知主义 D 人本主义17 （单选题） 答案B计算机作为教学目标指的是。A 利用计算机来进行各个学科的教学B把计算机作为教学的对象和内容的教学C把计算机作为教学

7、工具来使用的教学D把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学18 （单选题）答案C下列选项中说法不正确的是。A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学代替教师的部分重复性劳动C 当前 CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响19 （单选题） 答案A 关于现代教育技术的内涵 你不同意的说法 是0A 现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革B 现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想又包括现代教育媒体现代教育方法教学技能与技巧 现代教学设计等诸方面的内容

8、 C现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技 术与教育的关系并充分运用现代科学技术为教育服务D 现代教育技术应当着眼点于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究20 （单选题）答案C关于教育技术学的重要的理论基础下列选项中正确的是 。A 学习理论系统论B 教学理论 学习理论 系统论C 教学理论 学习理论 教育传播理论 系统论D 教学理论 学习理论 教育传播理论21 （单选题）答案A 对于“教育技术”一词的理解 下列说法中 恰当的是 。A 既包含物质设备、工具手段又包含方法与技能等B 只包含现代化的教学媒体如投影机、计算机、摄象机等硬件设备C发展机器与设备的性能和功能使

9、其在应用于教学时更方便D只能提高教师的课堂教学水平对学生没有太大的帮助22 （单选题） 答案D 关于信息技术与课程的整合下列说法中正 确的是 。A 信息技术能解决教学中的所有问题B 教学中所用的信息技术越先进则教学效果越好C 所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D根据教学内容选择合适的技术才能有效地发挥信息技术的作用23 （单选题）答案B在信息技术与课程整合中关于信息技术在整合中所起的工具性作用有一项不够全面的提法是。A 教师教学的工具B 教师编写文本教案的工具C 学生认知的工具D 教学环境的构建工具24 （单选题） 答案C 教育技术的应用能为新课改提供的支持是。A 技术方面的支持B智力方面

10、的支持C技术方面的支持+智力方面的支持D计算机网络技术方面的支持25 （单选题）答案D行为主义学习理论用刺激一一反应一一强化来解释学习过程 它不太适用的学习类型是。A 技能性训练 B作业操练C 行为矫正D意义学习26 （单选题）答案C 在以下所列的四项特征中 不属于学习者认知结构变量特征的是。A 可利用性 B可分辩性C 程序性D稳固性27 （单选题）答案C 关于适应21世纪所需要的新型人才 就其能 力结构而言所强调的是 。A 读、写、算方面的能力比信息能力更重要B 信息能力比读、写、算方面的能力更重要C 读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D 读、写、算方面的能力与信息能力都不重要28 （单

11、选题）答案D 考察信息技术在教学中的应用是否恰当时不应过分关注的是。A 信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B 信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C 信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D 教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动29 （单选题）答案D信息技术与课程整合的 探究性或研究性综合教学实践活动下列不符合其一般特征的选项是。A 以项目 或问题 为单位 而不是以知识点为单位组织实践教 学活动B打破常规对学习的时间和空间进行重新设计和规划C 在实践教学活动的分组安排上学生实行异质分组而不是同质分组D 教师严格控制学科课程界限不能突破30 .（单选题）答案A教育技术中

12、的“技术”是指 。A用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B 在教育中所能看到的实体形态的技术C 在教育实践中总结出的经验形态的技术D 在教育研究中归纳出来的知识形态的技术31 .（单选题） 答案A “以学生为中心”的教学结构强调的是A学生的“学”B 教师的“主导”作用C“学教并重”D 自主学习策略设计32 .（单选题）答案B “以教师为中心”的教学结构强调的是A学生的“学”B 教师的“主导”作用C“学教并重”D教学策略设计33 .（单选题） 答案C “主导一主体”的教学结构强调的是A学生的“学”B 教师的“主导”作用C“学教并重”D 学习情景设计34 .（单选题）答案A信息技术整合于学

13、科课程即信息技术在课程 教学中的应用 本质上看是。A 以课程目标为核心B 以信息技术应用能力为核心C 课程目标与信息技术应用能力构成双核心D以学生协作能力的培养为核心35 .（单选题）答案A教育技术的本质特征是A 运用技术手段去优化教育、教学过程以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B 运用技术手段去优化教育、 效果、效率和效益的理论研究 C 运用技术手段去优化教育、 效果、效率和效益的教学实践D 本题答案中所给出的其它教学过程以提高教育、教学的教学过程以提高教育、教学的3个选项都不对36 .（单选题） 答案A 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面 它们之间的关系是。

14、A协同作用的 B线性的C顺序排列的 D互为倒置的37 .（单选题） 答案D国家实施的新课改 要求在教育教学中A 重视基础知识、基本技能的教学B重视创新精神、实践能力的培养C重视良好道德情操的养成D 本题答案中其它3个选项之和38 .（单选题）答案D在信息技术与课程整合的教学实践中信息技术可以充当的工具是。A资源工具B协作工具C情感激励工具11 D 本题答案中所给出的其它3个选项之和39 .（单选题）答案D 在信息技术与课程整合的教学设计中经常需要考虑情境创设问题 关于“情境创设”下列选项中其中一项 不准确的说法是A 要使学习者置身于问题情境中并赋予其在问题情境中的角色B 应该把所要解决问题的关

15、键因素呈现于情境中C 问题情境应该力求简单化避免复杂性D 问题情境的表征形式是首要考虑的因素问题设计方面的考虑则为次之40 （单选题）答案A尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式这些模式的内容虽然不尽相同但其基本要素是相似的 都是 。A 分析、设计、开发、实施和评价五个要素B 分析、设计、开发和实施四个要素C 分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D分析、设计和实施三个要素41 （单选题）答案C 教学设计的具体产物可以是。A:课程、教学方案 B:教学软件、教学资源C D42 （单选题）答案A进行教学设计时应以分析教学需求为。A 基础B 目标C 规划 D 结果12 43（单选题）答案D教

16、育信息化的特征是 。A教材多媒体化、资源全球化B 教学个性化、学习自主化C 任务合作化、管理自动化D 本题答案中其它3个选项之和44 （单选题） 答案B 开展教学设计时 应以形成解决教学问题的方 案为0A 基础 B 目标 C 规划 D 结果45 （单选题）答案A 将认知领域的教学目标分为了解识记、理 解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是。A 布卢姆B 布鲁纳C 加涅 D 奥苏贝尔46 （单选题） 答案A 美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次 这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是A依次提高的平行并列的C依次降低的线性无关的47 （单选

17、题）答案B在课堂上教师进行了某一概念的教学在后 继的教学效果检查环节教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵 这说明所达到的教学目标层次是。A 了解识记 B 理解C分析D综合48 （单选题）答案B在当前人们常将教育技术称为现代教育技术它是以作为基础。A视听教育B信息技术49 （单选题）C 电化教育D电影教育答案A ”知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系” 持这一观点的学习理论流派是。A 行为主义B认知主义C 建构主义D人本主义50 （单选题） 答案B 把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程持 这一观点的学习理论流派是A 行为主义B认知主义C 建构主义D人本主义51 （单选题）答

18、案B 在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构 然后设计出相应的教学这主要体现的是学习理论 对教学设计的影响A 行为主义B认知主义C 建构主义D人本主义52 （单选题）答案C “个体的知识既不是预先生成的也不是完全来自经验 而是来自于主体与客体的相互活动中。” 这反映的是学习理论的主要观点。A 行为主义B认知主义C 建构主义D人本主义53 （单选题）答案A在信息技术与课程整合中 经常提及“新型教学结构”这一术语它指的是 。A ”主导一主体”的教学结构B 以“学”为中心的教学结构C 以“教”为中心的教学结构D 以资源整合为中心的教学结构54 （单选题）答案A在信息技术与课程整合的教学实施中让学生

19、充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验操作学具 边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是。A多种感观参与学习策略B自主探究学习策略C寓教于乐学习策略D习作强化学习策略55 （单选题）答案A 关于推广与应用教育技术的意义以下说法中 不恰当的一项是。A教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系 不大B 推广教育技术有助于推进教育信息化、促进教育改革和实 施国家课程标准C推广教育技术有助于优化教学过程、培养创新人才D 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 56 （单选题） 答案C 行为主义学习理论的主要代表理论是桑代克的联结主义B. 斯金纳的操作条件

20、作用理论C. D 57 （单选题）答案C认知主义学习理论的主要代表理论是A布鲁纳的发现学习B. 奥苏贝尔的有意义学习理论C. D58 （单选题）答案A 根据信息技术在教学中的运用方式可将信息 技术与课程整合划分为A信息技术作为学习对象信息技术作为教与学的工具信息 技术作为学习环境三种形式B.信息技术作为学习对象信息技术作为教与学的工具两种形男C.信息技术作为学习对象信息技术作为学习环境两种形式D信息技术作为学习对象信息技术作为教与学的工具信息 技术作为学习环境 信息技术作为学习策略四种形式59 （单选题）答案A 建构主义学习理论认为学习环境中有A 情境、协作、会话、意义建构四大要素B.情境、协作、会话三大要素C.情境、意义建构两大要素D协作、会话两大要素60 （单选题）答案C 建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为0A情境、协作B. 会话、意义建构C. D61 （单选题）答案A 行为主义学习理论指导下的教学目标其典型 特征是oA 让学生对刺激作出正确的反应B.把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C.刺激（提问）反应回答 强化确认D 在学习的每一小步骤给出及时反馈