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1、物理八年级上沪科版第 2章运动的世界复习教案设计意图以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢 比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量 等较为深刻的主题教学目标1 .知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理 测量结果。2 .理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。3 .能用速度公式简单计算速度和平均速度。4 .知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念 及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。教学重点和难点1 .刻度尺的使用，特殊的测量方法2 .速度的定义和物理意义3 .速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方
2、法4 .参照物的定义和选择课前准备预习“物体的运动”，写出知识结构教学过程一、复习长度的测量：1 .长度的单位2 .刻度尺的使用3 .误差的概念和减少的方法4 .特殊的测量方法学生总结1长度的单位有Km m dm cm mmt m nm及其单位换算学生练习：在下列数值后面填上适当的单位：1 .某同学身高17.2 2 .一根头发直径约为72。3 .南京长江二桥全程长21197。4 .物理课本长度为258。看：5 .零刻线是否磨损、量程、分度值；读：一、刻度线与被测物体对齐读：二、视线垂直刻度尺三、测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数练习：读出下列两个刻度尺所测的物体的长度：二
3、、复习速度速度的定义和物理意义 曼可二VZ勿产/R v=s/t学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路 程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。两种比较快慢的办法：如百米赛跑：1 .时间一定比较路程（观众）2.路程一定比较时间（裁判）学生练习：例1.有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。 在水 平桌面上的一条直线上标出 A. B. C三个点，拿一根分度值为1mm勺米尺 紧靠直线，A. B. C三点在米尺上对应的读数如图7所示。当小钢球贴着 米尺运动经过A. B. C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过 A B. C 三点时对应的时刻，如图所示。则小钢球在通过AB BCffi A四
4、段路程中，平均速度分别为：Vab=； Vbc=； Vac=。例2.在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？厂、机场例3.一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过L。） 58Kli一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为 42 一s求：（1）隧道的长为多少？（2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？分析：过桥型问题分两类 完全通过S=S车+S桥完全在桥上S=S车-S桥例4.火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为 60Km/h有一次火车 因故迟开了 15min,为了准点到达乙站，火车司机把车速
5、提高到 72Km/h, 求：（1）甲乙两站之间的距离。（2）火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。例5.甲乙两物体运动时间之比为 3: 2路程之比为2: 3 ,它们的速 度之比为例6.一个物体以15m/s行驶了路程的一半，用10m/s跑完了后一半， 它全程的平均速度是 。例7.某小组同学分别测出了甲、乙电动 卡点nr有yhrEry 小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作 ,?6厘米7出了相应的路程一时间图像，如图A、B所示。fJ 7(1)观察图可知，甲车在作 直线运动。甲车通过0. 6米的 路程所用时间为秒。(2)观察图17B可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_o(3)比较图17A
6、B可知，甲车的速度 乙车的速度(选填“大于、“等于”或“小于”)。三、复习世界是运动的 运动和静止的相对性参照物的选择和判断方法学生总结：1.机械运动：物体的位置变化2 .相对运动：相对于参照物有位置变化3 .参照物：用于判断物体是否运动的标准4 . 一般认为大地为参照物5 .运动的物体具有动能练习：6 8.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中看山恰似走来迎，和是船行所选择的参照物分别是()A.船青山 B. 青山船 C.青山水 D.水青山7 9.一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。 从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参 照物分别是 和四、交流课前写好的本章知识结构图