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1、精品资源海陆的变迁说课稿各位老师好，今天我说课的内容七年级地理上册第二章”板块构造学说及火山地震，下面我从教材分析、学生情况、教法选用、学法指导、教学流程和课后反思等六个方面对本节课的教学设计予以说明。一、教材分析地位作用“板块构造学说及火山地震” 一节是七年级地理上册第二章“海陆变迁”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接地形变化、大陆漂移假说对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中，今天我们见到的地表形态仅仅是地球漫长发展过程中一个小镜头而已，逐步树立辨证唯物主义观点目标扫描根据课程标准和教材内容，本节课确定如下教学目标：知识目标：知
2、道板块学说的基本观点，说出世界火山地震的分布特点。能力目标：通过了解地球海陆的发展变化过程，锻炼自己的读图析图、想象思维和观察发现问题的能力。情感目标：进行科学史教育，激发学生学习地理的兴趣，初步养成 求真求实的科学态度。重难两点依据课程标准和初一学生特点，本节教材重点是：板块学说的基本内容，世界火山地震的分布规律难点为：世界火山地震的分布与板块运动的关系二、学情分析学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，对地球的形状和大小有了 初步的认识，通过对第二章第一节“大洲和大洋”的学习，知道了地球 表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。 初一学生 根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺
3、利完成本节课的学习目标 仍存在一定的难度。三、教法选用根据课程标准、教材内容以及学生的实际，本节课在教学方法的运 用上以启发探究为主，辅以读书指导法、讲解法和直观演示法等。因此 在课程资源的选用上以教材为主，采用多媒体辅助教学。四、学法指导依据教材内容和学生实际，本节课的学习方法为：自主探究和合作 学习。五、教学流程教学流程分导入新课、学习过程、课堂小结和智能训练四步。我是这样导入新课的：播放陆地海洋的一组图片，然后设问：大自然的鬼斧神工塑造了多姿多彩的地表形态，同学们听说过沧海桑田成语故事吗？播放动画片“沧海桑田”，学生欣赏图片，观看动画并思考： 沧海为什么能变桑田？。创设情景，引用成语导课
4、，既吸引学生注意， 激发学习兴趣，又点明本课主题：沧海桑田即海陆变迁。产生这种沧海变桑田的原因是什么？学生带着我提出的问题认真阅 读教材36页第二段、37页的三副图片，经过独立思考，相互交流，逐 一解决。这样安排充分利用教材提供的典型实例将沧海桑田的实例举证 和原因分析融合在一起，引导学生从中感悟体会，重在帮助学生树立海 陆变迁的观念。你还能举出哪些实例？我们身边有没有这样的例子？学生分组讨 论，师生交流。在此基础上我实物投影从我市沐浴店镇北泊子村采集的 鱼化石。学生观看的同时推断：该村过去为怎样的环境？如此启发学生 获取课外知识，联系家乡的沧海桑田，体现了地理就在身边的教学理念。 许多地理科
5、学研究结果表明大陆确实在漂移。大陆为什么会漂移？对此，人们看法不一。美国的赫子和笛子提出了海底扩张学说。我向学生 出示海底扩张示意图并做简单讲解，拓展学生的知识面。在前面两个学说的基础上，又出现了板块构造学说。指引学生进入 板块运动的学习。这部分内容我分两步进行。第一步我首先指导学生分组活动，自学 教材”板块的运动”框题，归纳总结板块学说的基本理论。然后让学生 拿出课前备好的世界海陆分布图和描好的六大板块轮廓图，组织学生进行六大板块的剪图拼图游戏活动，让学生在描、剪、拼的动手动脑的实 际操作中掌握六大板块的名称及分布。最后问各小组：在“六大板块和 世界火山地震图”上你们发现了什么现象？学生看图
6、交流，明确火山地震的分布与板块运动的关系。第二步不仅火山地震的分布与板块构造有 关，世界上许多地理现象的形成也和板块运动有关。我首先指导学生读 图“红海东非大裂谷分布图”“地中海、阿尔卑斯山和喜马拉雅山分布图”，然后课件演示板块张裂拉伸形成红海、碰撞挤压形成喜马拉雅山 的动态过程。引导学生观察并思考 1、红海的面积为什么在不断扩大？ 红海是怎样形成的？ 2、地中海、阿尔卑斯山和喜马拉雅山的分布有什 么特点？喜马拉雅山是怎样形成的？ 3、板块发生张裂拉伸地表会产生 什么现象？板块碰撞挤压地表会发生什么变化？最后让学生总结概括 板块运动产生的地理现象。通过多媒体课件把沧海桑田的漫长历程瞬间演示，将
7、地表事物的静态分布和动态形成同时呈现，直观形象的帮助学生理解板块运动如何引 起海陆变迁。课堂小结我是这样这样安排的：地球上海陆轮廓的形成和分布都是 板块运动的结果，同学们本节课你有哪些收获？我在学生交流学习成果 的基础上，指出本节学习的主要内容：知道板块学说的主要理论。智能训练我设计了具有阶梯性的三个题型。一是巩固练习：填充图册13页第一题，填注六大板块的名称，复习强化课堂知识。二是学以 致用，用本节课所学知识解释三个地理现象： 南太平洋上的许多岛国将 被海水淹没、日本的中小学生经常进行防震演习、 最近四川发生强烈地 震。利于学生实现知识的迁移，体验学习对生活有用的地理。三是拓展 延伸：预测我们脚下的大地将来会有什么变化？并说说理由、以开拓学生的视野。六、课后反思本节课采用启发探究式教学，以“问题”为探究学习的起点和方向， 力求从学生感兴趣地理现象入手， 注意生活中地理教学资料的积累和运 用，采用实物展示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析 图技能、自主学习和合作探究精神，教学目标圆满完成，教学效果较为 理想。七、板书设计第二节海陆的变迁沧海桑田大陆漂移一板块学说实例魏格纳六大板块原因观点火山地震的分布证据张裂拉伸裂谷海洋运动形式碰撞挤压海消山起 欢下载