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1、电学(17、18章)实验培训姓名：班级：1、在探究“电流跟电压、电阻的关系”实验中，设计电路图如图甲所示.(1)根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路(导线不允许交叉).(2)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压.若电 路中只有一处故障，造成这一现象的原因可能是 .(3)探究“电流跟电压的关系”时，如何改变定值电阻两端的电压呢？晓彤的方案是：通过改变串联电池的个数来改变定值电阻两端的电压.小雪的方案是：通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节自制电源两端输出的电压值.你认为晓彤和小雪的方案哪个更合理，并简要说明理由.乙2、 在“探究电
2、阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Q ,电源电压保持不变.(1)小明在连接电路的过程中，开关应 .(2)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误.请在这根导线上打“X”， 并用笔画线代替导线，画出正确的连线(导线不得交叉).(3)电路改正后，开始进行实验，闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到 点.(4)闭合开关后，发现无论怎么移动滑片， 电流表没有示数，电压表示数接近 3V,则故障原因可能是： (5)数据，画出了电阻的 U I关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论： ;为了使结论更具有普 遍性，小明还应该 .邛1所示的实验电路.他分别对三个阻3、在
3、“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中，小文设计了如图 值不同的电阻测出实验数据，其中的一组数据如表.U/V123 145 1I/A0.0.2。30.50.6（1）通过表格中的数据分析， 可知：当导体电阻为10Q一定，通过导体的电流跟导体两端的电压成 比;其数学表达式是： （将定量的数据代入公式中）.（2）图2是小文根据实验数据画出的三个电阻的U I图象.比较三个电阻的阻值，其中 （填a、b或c）的阻值最大.（3）小文又连接了如图 3所示的电路，电源电压保持不变.闭合开关 S,调节滑动变阻器，电压表 M、V2的示数随电路中电流变化的图象如图4所示.根据图象可知：电源电压为 V,电阻R
4、两端的电压变化情况如图线（填“甲”或“乙”）所示.4、小明同学想“探究电流跟电阻的关系”.于是他找来了一些器材，开始了科学探究.已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Q、10 Q、15 Q、20 Q、25 Q .（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图.为保证电路安全，连接电路时，开关应 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于 端（选填“左”或“右”）.（2）他的实验步骤为：先让5Q电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数；将5Q电阻换成10Q电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动，当观
5、察到电压表示数为 V时，记录电流表示数；将10Q电阻换成15 Q电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图 （乙）所示.出现上述情况的原因可能是 A.滑动变阻器最大阻值太大B .滑动变阻器最大阻值太小C.滑动变阻器断路D .定阻电阻短路（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出 的结论是：.5、小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图(甲)所示.电源电压不变，Ri为定值电阻，电流表A 选用00.6A量程，电压表Vi选用为03V量程，电压表V2选用为015V量程，滑动变阻器 R上标有“5
6、0Q1A的字样.(1) (1分)请根据电路图甲用笔画线代替导线连接实物图乙。(2) (1分)闭合开关 S,发现电流表 A与电压表V1的示数为零，电压表 V2的示数不为零，则电路存在的故障。(3) (1分)排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示.实验序号12345电压表V1的示数(V)1.61.82.02.22.4电流表A的示数0.0.10.20.20.24(A)16802分析表中实验数据可得结论：(4) ) (3分)实验中，记录电流表 A 与电压表V2的示数，得到几组实验数据，根据实验数据作出I U2图线，如上图所示，则电源电压是 V.在保证实验器
7、材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于 Q .电路中允许通过的最大电流是 A.6、小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源 1个，电流表，电压表各 1只，不同阻值的定值电阻5Q、10Q、15Q和20Q各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。(1)图是小舟设计电路图，请你帮小舟将右边的实物图连接完整；(2)在拆接电路时，开关应 ;(3)测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是 ;(4)当接5Q电阻时，电压表的示数是 3V,保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Q的电阻换成10Q的电阻接入电路，则电压表的示数将 3V o (选填“大于”、“小于”或“等于”)(5)右
8、表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为 A ;由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越 O电阻即口5101520电流1/A0,60.30.157、用标有“ 3.8V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电阻”实验，连接的部分实验电路如图甲所示.(1)请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整；(2)连接电路时，开关要 ;(3)电路连接完整后，闭合开关前，滑片应滑到 端(选填 A或“ B”)；(4)闭合开关，灯泡不发光，电流表无示数；电压表的示数几乎等于电源电压，故障的原因是灯泡;(5)排除故障后，将滑片移到某位置时，电路中电流表的示数如图乙所示，读数为A,电压表示数为
9、2.5V,此时灯丝的电阻是 Q;(6)经多次实验，测得多组电压、电流值，将数据绘制成如图丙所示的I-U图象，由此发现：灯丝的电阻是变化的,原因是灯丝的电阻受 影响.8、某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻:(1)请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉。(2)该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压 你认为该电路故障可能是。电源选十电池R的阻值9(选填P只闭合开关适当调节滑动变阻器断开开关闭合开关调节(2)(3)(1)读出电阻箱的阻值，记录为读出电压表示数，测量出的阻值，使电压表示数达到两端的电压，记录为(3)该同学排除
10、电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图像，如图乙所示 小灯泡的电阻为Q。(2)该同学检查电路连接正确，他闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表示数总为可能是或10、在测量电阻 R的实验中，连接了如图9、某同学利用电压表和电流表测量电阻19所示的电路，测量步骤如下(3)排除故障后，他将滑片P向右滑动时，电压表示数将滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=当小灯泡两端的电压为 2.0V(1 :或即Ig风：偿图申近2通艺人由蹈如求C簸不支更二，R的实验图。(1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整2.4V,电流表示数如图乙所示其读数为Q。(2)闭合开关，将滑片 P向左滑动时，此时电压表
11、示数为二A ,则未知电阻R=R0,小明设计了如图丙所示的电路， 同样可以测量未知电阻 Rx,请在(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻 空格内将实验步骤补充完整 闭合S、断开S1,用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为 U1;,用电压表测出电源的电压U ;请写出用测量值 U 、U1及R0来表示Rx的表达式：Rx=RxP甲bRAOf 3/VC12、在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为 完整的实验电路.4.5V ,小灯泡的额定电压为 2.5V,图甲是未连接(1)连接实验电路的过程中开关应(2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片 变大).P向
12、左移动时电流表的示数(3)闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p,同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向(选填 A或“ B”)端移动.(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表 (两空均选填“有”或“无”).示数，电流表示数(5)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I - U图象(不计小灯泡电阻随温度的变化).由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是A/AR=15Q,滑动变阻器 R,电源电压为18V,13、图1甲是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图.已知定值电阻 小灯泡的额
13、定电压为 6 V额定功率约为3W(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最 .(选填“左端”或“右端”) 请用笔画线代替导线将图乙中的实物图补充完整.A，(3)小明正确连接电路后，进行实验.小灯泡正常发光时，电流表的指针如图丙所示，通过小灯泡的电流为 其额定功率为 W .(4)爱探究的小强用另一只电流表A2和一个10 Q的定值电阻R连接了如图2所示的电路，同样测出了另一只额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率.具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A的示数为 A小灯泡正常发光，此时电流表A的示数如图所示，则小灯泡的额定功率为 W中二他 图114、小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯瞬间易烧坏，猜
14、想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关.于是，找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图甲所示电路图进行探究.电源电压恒为4.5V ,小灯泡的额定电压 2.5V .(1)请用笔画代替导线，把图乙中的电路按图甲的电路图连接完整，使滑片P向右移动时灯的亮度变亮.(2)连接电路闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭.检查发现小灯泡的灯丝已烧断.分析原因是闭合开关时，滑动变 阻器连入电路的电阻为 (填“最大值”或“最小值”)，导致电流过大而形成的.(3)断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确的操作.调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的一系列 示数，在图丙中绘制 UI I图象.则小灯泡的额定功率为W .*调
15、节(选填(1)图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整:15、如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图。其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V.(3)调节滑片P后使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为W(4)有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小;(a)(2)小明同学连接好电路，闭合开关后，发现电压表的读数是 2V,则他应当将滑片P向灯泡变暗时，电压表示数变大。经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是(4)根据图丙中图象初步判断，小灯
16、泡的电阻与灯丝的有关.家用白炽灯在开灯的瞬间与步骤(2)中小灯泡形成过大电流的原因(填“相同”或“不同”)16、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Q .（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片P调到（选填 A或 B）端。该同学在开关闭合后,发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步 应进行的操作是（）A.更换一相同规格的小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光实验次 数123电压（V）2.21.
17、52.0050电流（A）0.220.16（3）然后正常进行实验，有关记录在下表中：该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？ （写出一条即可）。由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U/I=2.2V/0.22A =10 Q ,再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率 P= U2/R = （2.5V） 2/10 Q =0.625W。则灯泡的额定功率 0.625W （选填“”、或“=），原因是 o（4）该同学在实验中进行了3次测量，其测量的目的是（）A、找
18、普遍规律B、求平均值减少误差 C、都对.17、如图甲是“测量小灯泡功率”的实验电路，电源电压为 3 V,小灯泡的额定电压为 2.5 V。（1）连接电路时，图中导线 a端应与电压表上标有数字“”（选填“ 3”或“ 15”）的接线柱相连闭合开关前，应将滑片 P置于（一选填 A或“ B”）端。（3）若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片巳使电压表的示数为 V 时记下电流表的示数。（4）根据实验数据画出IU图象，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W o 结合图乙的信息思考：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？并说明理由1/ A甲乙18、育才中学初3.1班学生在探究“测量小灯泡的
19、电功率”的实验后，某兴趣小组欲进一步探究学习，现将其改变为“探究小灯泡的电功率P与电压U之间的关系”的实验，实验中提供了以下实验器材：A .待测小灯泡 L (额定电压3.0V,额定功率1.8W)D .滑动变阻器 R (010Q)B.电压表 V (量程03V,量程015V)E.定值电阻 Ri=5Q, R)2 = 10Q , R)3=15QC.电流表 A (量程00.6A, 03A)F .蓄电池，电压 U=12V.G.开关一个S,导线若干.(1)为了比较精确的测量小灯泡的功率，电流表的量程应选 .(2)为了保证电路安全，实验中定值电阻R应选.(选填 或 R2”或“ R3”)(3)请用铅笔画线代替导
20、线，将实验器材连接起来，使之成为准备使用的实物电路.(4)测量结束后，应先断开开关，拆除 两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材.(5)该小组同学在处理实验数据时，将电功率P作为纵坐标，U2作为横坐标，采用描点法，在坐标纸上作出了 PU2图象，并画出该图象是一条直线(如图所示).根据图象，请你指出：所作图象的错误之处是;作图时,坐标取值不恰当之处是 .(6)假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一只电压表，该组同学仍完成了实验.请你帮他们在虚 线框内画出实验的电路图19、小明在测量标有2.5V”字样的小灯泡电功率时:(1)连接实物电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 错
21、误，请你在连接错误的导线上打“X”，并补画出正确的连线.P,发现小灯泡不亮.经检查，有一根导线连接(2)如果用干电池做电源，他至少用干电池节.(3)闭合开关，移动滑片 P到某一点，电压表的示数如图乙所示为 V .若要测量小灯泡的额定功率，应将实 物电路中的滑片 P向滑动变阻器的 (选填“左”或“右”)端移动，才能使电压表的示数为2.5V.(4)移动滑片P,记录多组电压表和电流表的示数，并绘制出如图丙所示的I - U图象.根据图象信息，可计算出小灯泡额定功率是 W .(5)改正实物连接图甲的错误后，该电路还可以用来做其他实验，请你写出其中两个：*20、张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验，设计的
22、电路图如图甲所示，所选用的电压表有03V和015V两个量程，小灯泡所标示的额定电压为2.5V .(1)本实验中电压表他应选用 V 量程；(2)张皓同学按甲图连好电路如图乙所示，闭合开关前，他应将滑片P移到滑动变阻器 的最 (选填“左”或右)麻；(3)接着检查电路连接，他发现有一根导线连接错了，请你在乙图中在应改动的导线上打“X”，并用笔画线代替 导线画出正确的接法；0,移动滑动变阻器的滑片P可以(4)改正连接后，他闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为改变电流表的示数，那么电路的故障原因是:(5)排除故障后进行实验，他根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所
23、示，由图象可 知小灯泡的额定功率是 W ;他结合实验过程分析得知，形成的原因是:(6)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,21、学校实验室新进了一批“ 2.5V 0.75W”的小灯泡，小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格.实验员提供了以下器材：待测 小灯泡、铭牌为“ 10Q 2A、“50Q 1A”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线.(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整.(2)按图连接实物电路图时，开关S应该;(3)正确连接电路后， 闭合开关S,小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围小，原
24、因是： 应换用铭牌为 的滑动变阻器；(4)小明更换器材后完成实验，应用实验数据作出“U-I”关系图象如图丙所示，由图可得小灯泡实测的额定功率为 W ,该小灯泡 (选填“符合”或“不符合”)制造规格；(5)由“U-I”关系图象可知，当小灯泡两端的电压为0.5V时，它的电阻是 Q ;进一步分析图象可得小灯泡的电阻随着它 两端电压的升高而升高 (选填“增大”、“减少”或“不变”).22、在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：小灯泡(额定电压为2.5V,电阻约为10Q)、电流表(00.6A 03A)、电压表(03V 015V)、开关、电压为 4V的电源、滑动变阻器、导线若干.(1)根据图甲
25、提供的电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物图连接成实验电路.(2)根据实验中需要测量的物理量.请在图丁方框内画出记录实验数据的表格.(3)实验过程中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，分析电路故障的原因 可能是.A.小灯泡断路B .只有小灯泡短路C.只有滑动变阻器短路D .滑动变阻器断路(4)电路故障排除后，某次实验中，电流表示数是 0.2A,电压表示数如图丙所示，示数是 V ,此时小灯泡的 功率是 W .23、在“测量小灯泡电功率”的实验中，芳菲所在的实验小组用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,阻值约为10 Q .她们连接的实物电路如图1所示.(
26、1)该实验的原理是 (填写公式).(2)请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整(导线不能交叉).(3)芳菲同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数(如图 2所示)为 V,若她想测量小灯泡的额定功率，应将图1中的滑片P向 端移动(选填 A或“ B”)，使电压表的示数为 V.(4)芳菲同学移动滑片 P,记下多组对应的数据，并绘得如图3所示的I - U图象.小灯泡的额定功率是 W24、小勇在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中:(1)为完成实验，请用笔画线代替导线，将甲图连接完整。I/A(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最 (填“左”或“右”)端。若开关闭合后，发现无论怎样调节滑
27、动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是 o(3)故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流为 A,小灯泡此时的电功率为 W。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移动，直到电压表示数为 V为止。(4)移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的I-U图像，从图像可算出小灯泡的额定功率为 W(5)小勇继续调节滑动变阻器的过程中，小灯泡突然熄灭，电压表示数(填“变大”、“变小”或“不变”)，经检查发现灯丝烧断。25、在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：额定电压是
28、3.8V,电阻约为8Q的小灯泡一个，电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关，“20 Q , 1A”的滑动变阻器各一个，导线若干.(1)请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整.(2)闭合开关前，滑片 P置于滑动变阻器的 端，闭合开关，发现灯泡不亮，电流 表有示数，电压表示数为零，此现象的原因是 .(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P,当电压表示数为 3.8V时，电流表示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流是 A,灯泡的额定功率是 W继续向左移动滑片 P,电压表示数将.(4)若电压表0- 15V量程开路，阿荣设计如图丁所示的电路，继续实验：闭合开关前，应将滑片 P置于滑动
29、变阻器的 位置(选填“ A端”，“ B端” “中间偏左” 或“中间偏右”)移动滑片 P,当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光.甲乙丙丁26、电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关.为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，某小组采用了如图15所示的实验装置，其中 RiR.（1）如图实验装置可以保证 、 保持不变.（2）在通电时间相同时，两玻璃管内煤油温度较高的是 （填写甲或乙）瓶.由此可知，在通电时间相 同，电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越 .（填写“多”或“少”）27、在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了
30、甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一 支温度计，该实验通过比较 来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，下面的探究实验中，也是采用 这种研究方法的是 o （图中烧羡慕内装有质量相等的煤油）A.力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它B.探究电流与电压、电阻的关系C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻（2）若要探究电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填 A或 B）烧瓶中的电阻与甲图中 的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联”）.（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或 B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体
31、换成 .水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）.甲乙28、如图所示，甲、乙完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b(1)利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温均相同的煤油。闭合开关一段时间，可以通过温度计 情况，判断电阻丝产生热量的多少。此方案是探究 和时间相同时，电流通过电阻产生的热量与 大小的关系。(2)在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值R甲 R乙时，可以比较不同物质的吸热能力。若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体比热容关系C甲 C乙29、如图所示的
32、实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体，其中，A、B烧瓶中装的是煤油，C瓶中装的是水，A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为 R、R、R,且R的驰走电务是15V,二匕1电理聚或脂0T忸 滑切变阻缪超过 ! 下四T接温H . 1昂小； 2）闭杳开关前*森砧士印器论滑出注用鱼讯蓝岐大端即。峭；若开大用含G发黑为 论生寤调小滑动变叩墉，小灯港发丸较隔!1克度 百春变.是由滑4支的器过接/四小下 接少出海玷变用器变成比傥心阴：l3）由图乙可知*为电压表季毅为付，小灯泡的定电流为0J21A,此时小二酒的电功 -.：P-L7=2rx0,22J = 044rr笛壑耨*W回，*. ；M
33、大小灯泡色湍的电I*将常砧支用罂的尚U。r号机 库 十曰表小数七N5V；7：山图内可知小灯泡的纸定也产为0.25人所以小灯泡的顿定功率为：%=5.4=二5尸-025式=005：（5）小用稷续调用滑动五用器的用一.小；.泡突然网天时，电味去抑电电降.晰以 乜小千;支手25、（1）见上图；（2） B;灯泡短路;3） 0.5A; 1.9 ;增大；（4）中间偏左； 2.2 .26、（ 1）电流；通电时间；（2）甲；多.27、（1） A （2） B 串联 （3） A相同质量的水加热时间28、（1）升高的温度通电电流导体电阻（2）=（或“等于”）； （或“小于”）30、（1）空气受热容易膨胀，便于实验观察；两个U形管中液面的高度（2）电阻；电流（3）使电阻c、d中的电流不相等（ 4 ）控制变量