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1、细菌知识链接学习内容： 第四章 第一节细菌教学随笔反思：学习目标：11、描述细菌的主要特征。2、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式学习重点：1、细菌的形态、结构特点。2、细菌的营养方式、生殖方式。学习难点：通过对.细菌与动植物细胞结构的比较，推测细菌的营养方式。学习过程：一、回顾旧知，情境引课：微生物是地球上最早一批居民。然而，我们认识它们的时间却很晚.。直到300多年以前， 一个荷兰人才第一次涉足神秘的微生物王国，他 的名字叫列文虎克。二自主学习，梳理疑难：1、细菌个体十分微小，大约 10亿个细菌堆积起 来，才有一粒米那么大。是谁首先发现细菌的呢？ 他凭借什么使细菌进入人们的视线的
2、？2、巴斯德的实验使细菌自然发生说退出了科学舞 台，使人们对细圉有J正确认识。你能概述一下 巴斯德的这个著名的实验吗？3、根据细菌的外形，可将细菌分为哪三种？4、细菌的繁殖速贤十分快，它们靠什么方式生殖 的？ 一 一个细菌分裂N代后，数量是多少个？芽抱 的作用是什么？.6、对照细菌的细胞结构，根据细 胞内有无叶绿体，来推测细菌的 营界方式？7、细菌结构与动、植物细胞的结 构有哪些/、同（回忆动、植物细 胞的结构）：细胞壁细,胞膜细胞质细胞核细菌绿体植物细胞叶绿体动,物细胞叶绿体3 / 2r5、右 图是 细菌 的基 本结构：三。、梳理小结四、梳理小结：形态：个体 ， 细胞，形、形、形三种。基本结构：（无叶绿 体）、无 细胞核。结构无真正细胞核的生物叫 生物特殊结构：和营养方式：生殖方式：四、达标测评：目标 61-62页