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1、干旱的宝地塔里木盆地教学设计教学目标【知识与技能】1、根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点；2、分析西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义；3、理解我国塔里木盆地的开发过程中保护生态环境的重要性。【过程与方法】通过丰富的视频资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；通过寻宝之旅活动，得出塔里木盆地是一块宝地；通过观看自编的朗读者节目，了解幸福路的更多内容，通过学生课外调查十堰市家庭天然气利用情况和西气东输的有关内容，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣，关心我国油气资源国情，增强因地制
2、宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。重点难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。西气东输工程。【教学难点】西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。教学过程【导入新课】师 : 中华民族一家亲，每年央视春晚的舞台上，总少不了少数民族的载歌载舞，请同学们欣赏一下去年央视春晚歌舞的片段天山情。这些帅哥、美女、萌娃，同学们知道都是来自我国哪个少数民族？生：维吾尔族。师：正确。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山山脉以南的地区，请同学们回 忆一下，这里主要是我国的什么地形区？生：塔里木盆地。师：世界那么大，地理课带你去看看，今天，老师带领同学走进位于我国西北地区形状轮廓特别像眼睛
3、的塔里木盆地去看看。【 设计意图 】通过视觉和听觉的冲击，引出课堂主题，在新奇和趣味中吸引学生注意力，快速进入课堂教学。【讲授新课】印象塔里木1. 教师播放视频塔里木盆地2. 学生结合视频和课本从位置、范围、气候、河流、植被、人口、城镇、交通等方面谈谈你印象中的塔里木盆地。3. 先小组内交流，然后组间相互交流，最后教师总结。过渡：我们的标题把塔里木盆地称为干旱的宝地，干旱的原因我们刚才弄清楚了，那么，又为什么称为宝地呢，下面我进入本课的第二个环节寻宝塔里木。寻宝塔里木1. 学生以小组为单位，开展寻宝之旅活动，组长领队，看哪个小组找的宝藏又多速度又快。2. 寻宝成果展示：小组代表展示寻宝战果。3
4、. 教师总结：塔里木盆地分别是我国的水果宝地、油气资源宝地。过渡：塔里木盆地既然是块宝地，我们就应该好好的利用它，我们就进入第三个环节开发塔里木。开发塔里木1 . 教师引语：“要致富，先修路” , 开发塔里木盆地的第一步就是修路，目前已经修好了两条贯通塔克拉玛干沙漠的公路，这两条公路，成为带动当地经济发展的大动脉，也被当地人亲切的称为“幸福路”，关于幸福路的更多内容，一起来观看一个节目。2 . 朗读者节目现场直播。主题词：路。3 .过渡：幸福路，凝聚力太多人的智慧与汗水。修路的目的是为了把塔里木盆地的油气资源运输出去，从而获得资金，开发塔里木盆地的油气资源，国家实施了一项重要的工程大家知道是什
5、么工程吗？西气东输。4 .学生小组探究西气东输的工程概况、实施原因和意义。5 .学生展示交流，教师总结。6 .塔里木盆地就像我们的眼睛，我们在利用好她的同时也要保护好她。西气东输工程实施时严格规定施工范围不超过 28米，并做到三个全部：废弃物全部回收；土石方全部 回填；植被全被复原。我们要做到开发与保护并举，实现经济效益与生态效益双赢。【设计意图】通过三个环节，依次展开塔里木盆地的教学，有视频，有节目，丰富了教学内容，打开了学生思路，活跃了课堂气氛。课外探究：干旱的宝地，只要有水，就能成为塞外江南，为了解决塔里木盆地的水资源问题, 相继有人提出了 “引渤入疆”工程和“引藏入疆”工程，请同学们课
6、外搜集相关资 料，行性。我们真心期盼，未来的塔里木盆地能够成为真正意义上的塞外江南。课堂小结：这节课你有收获了哪些果实呢？请同学起来分享一下。板书设计:收获驿站水果沙漠 公路流和植被开发东输寻宝A.网状分布C.线状分布D . “之”字型分布保护当堂检测1 .塔里木盆地城镇和交通线主要分布在（）A.山麓地带B .山谷地带C.盆地中部2 .塔里木盆地交通线从整体看呈（）3 .以下有关塔里木河的说法，正确的是（A.中国径流量最大的流B.中国最大的内流河等；(4).该工程对上海市的影响是C.流经准畴尔盆地D.最终注入到东海4 .影响塔里木盆地人口和城市分布的主导因素是()A.森林资源B. 水资源 C.矿产资源D. 野生动物5 .以下对我国的西气东输工程说法错误的是：()A.起于塔里木盆地，终于东部沿海地区B.在建设过程中对环境造成了较大破坏C.促进了塔里木盆地的油气开发D.为缓解东部沿海地区油气资源紧张做出了贡献6 .读右图回答下列问题：(1) .该工程的名称是 工 程；(2) .该工程的起点位于新疆 盆地，终点位于长江中下游平原的直辖市,(3) .该工程途径的地形区主要有