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1、湘教版地理七年级下册第七章第五节北极地区和南极地区教学设计【教学目标】1. 知识与技能（ 1）运用地图，让学生认识北极地区和南极地区的地理位置、范围及组成。（ 2）通过对学习材料进行分析，让学生明确北极地区和南极地区在气候、定居人口、代表动物及地形等自然环境方面的特征。（ 3）通过指图，让学生知道我国在两极地区建立的四个科学考察站长城站、中山站、昆仑站、黄河站。（ 4）通过对学习材料进行分析，让学生了解两极地区淡水资源、矿产资源、生物资源及生态环境的现状，让学生认识到保护两极地区资源和生态环境的重要性。（ 1）通过自主学习课本上关于北极地区和南极地区范围及组成的内容，并填写相关表格，培养学生自
2、主学习的能力。（ 2）通过对四则学习材料和图片进行分析，让学生归纳总结两极地区的气候和地形特点，锻炼学生归纳总结学习规律的能力。（ 3）通过分小组合作探究南极地区平均气温低于北极地区和“泰坦尼克号”沉没的原因， 让学生养成认真观察、 严谨分析的学习习惯， 锻炼小组合作学习的学 习能力。3. 情感态度与价值观（ 1） 了解人类特别是我国对极地探险和科学考察的现状， 感悟热爱科学、 不 畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。（ 2）了解两极地区淡水资源、矿产资源、生物资源及生态环境的现状，让学生认识到保护两极地区资源和生态环境的重要性。（ 3） 通过让学生自己设计制作环保小书签， 表达自
3、己的环保小心愿， 培养学生可持续发展的环保观念。【教学重难点】1 、根据学习材料分析归纳北极地区和南极地区在气候、定居人口、代表动物及地形等自然环境方面的特征。2 、了解两极地区淡水资源、矿产资源、生物资源及生态环境的现状，让学 生认识到保护两极地区资源和生态环境的重要性。【教学方法】学案教学法自主学习法小组合作探究法归纳分析法【教具学具】学案【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图1、新课导入问：(1)大家知道视答：(1)泰坦通过播放视频播放电影泰坦频里的船叫什么名字尼克号激发学生的学尼克号中游轮撞上吗？(2)撞上冰习兴趣，调动学冰山导致海水灌进(2)这艘船在海上航山导致海水灌生的学习积
4、极船舱的片段。行的时候遭遇了什进船舱最后沉性，活跃课堂氛2、学习目标么？(3)冰山存在于地球 上的哪些地区呢？让我们进入今天对北 极地区和南极地区的 学习。没(3)北极地 区和南极地区围。学生齐读本节课的引导学生齐读本节课齐读本节课的让学生明确本学习目标。3、自主学习的学习目标。学习目标。节课的学习目 标，中滔目标去 进行本节课的 学习。学生自主阅读根据地图引导学生学自主阅读培养学生自主课本6061页关于习北极和南极地区的课本6061页学习的能力。止既巾H北槌闻地国KHi北盘用口比府冏门网中博*酬部应渊.咕M. 北是酬童修戌平津-太西湾- 通臣拜施范围与组成关于北极和南 极地区范围与 组成的内
5、容， 并填写学案上 的表格。4、小组探究(1)气候出示四则学习 材料，让学生根据材 料内容进行分析，归 纳总结出北极和南 极地区的气候特点： 酷寒11L科堂家花 靠联氽必站首捌神上E：七的 槛端垃低气温”在送样的曲 性F.林林热水向空中设 洒，水柒落旭秋海成r沐粒,多强风一件北出界上风力盘人 制风景反多的地方，掘w妁川 )洲时间刮大理.认国即t 南极的理察站怦纪录过尖三来 J杪的世界加盟的乂速S2级 价风的网if为33米，聆).降水稀少南极洲的圈水儿平全 那是看,年平均降水最为 55皑米，是地球上降水最 少的大陆*南横洲高除摘 区的降水量与非洲*哈拉 大沙漠差不气候寒冷区一弃月平均3可选 ao
6、lot,暧垂也名在七11 卜在酋伯利亚就泅到的历史 附征温度为军卜了。擦支心JI 概出的历史最低气温为岑F 5m引导学生根据学 习材料分析归纳北极 和南极地区的气候特 点 八、南极地区酷 寒、多强风、降水稀少；北极地区 气 候寒冷。向学生提出问题：为什么南极地区的平均气温比北极地 区的 平均气温低？让学生 分小组思考探究并回 答，在学生回答的基础 上予以补充。丁北丁南：海陆热力性 质差异、冰雪反 射阳 光、极夜、海拔、寒流、西风环流根据教师 出示的学习材 料内容进行分 析，归纳总结 出北极和南极 地区的气候特 点。在小组内 思考探究为什 么南极地区的 平均气温比北 极地区的平均 气温低？通过小
7、组合作 探究的学习形 式，让学生了解 两极地区不同 于地球上其他 地区的气候特 点、定居人口、 代表动物和地 形特点，并通过 分析南极地区 气温低于北极 地区的原因和“泰坦尼克号” 沉没的原因，培 养学生认真观 察和分析归纳 的学习习惯，在 锻炼学生小组 合作的学习能 力的同时让学 生将理论付诸北极和南极地区范 围与组成的内容，并 填写学案上的表格。ihfeMK. H1串w阚并分析南极地区气实践，用理论知温低于北极地区的识解决实际生原因。活中的问题。(2)定居人口北极：因纽特人、拉引导学生了解两了解两极地区普人极地区的定居人口和的定居人口和南极：无代表动物、地形特点。代表动物、地(3)代表动物
8、让学生小组探究形特点，并小北极：北极熊分析“泰坦尼克号”沉组探究分析南极：企鹅没的原因，在学生回答“泰坦尼克(4)地形特点的基础上予以补充。号”沉没的原北极：浮冰J布“泰坦尼克号”沉因。南极：冰雪局原没：体积、夜晚、坚硬、完成学案上的让学生阅读课科技、人为。表格：本63 64页“海上冰山”，小组CltA.ii IfffW I. A此1HEMEi扁rtai k-man探究“泰坦尼克号”沉没的原因。5、科学考察引导学生了解我国四个极地科学引导学生了解我了解我国让学生了考察站的名称和坐国四个极地科学考察四个极地科学解人类特别是标。站的名称和坐标。考察站的名称我国对极地探黄河站：北纬78度55和坐标。
9、险和科学考察分，东经11度56分；的现状，感悟热长城站：北纬78度55爱科学、不畏艰分，东经11度56分；险、勇于探索的中山站：南纬69度22精神，激发学生分，东经76度23分；的爱国主义热通过认真 看图和阅读课 本上的相关学 习材料，了解 两极地区的资 源状况。通过(1)极地 科考废弃垃圾 成堆；(2)南极 上空臭氧层空 洞逐渐扩大； 冰雪消融， 导致极地动物 生存空间缩 小。明确两极 地区的生态环 境正在遭到严 重的破坏。通过让学 生了解两极地 区淡水资源、矿 产资源、生物资 源及生态环境 的现状，让学生 认识到保护两 极地区资源和 生态环境的重 要性。6、资源和环境教师引导学生 通过认真
10、看图和阅 读课本上的相关学 习材料，了解两极地 区的资源状况。举出三例具体 的破坏两极地区生 态环境的例子，用图 片的形式展示出来： (1)极地科考废弃 垃圾成堆； (2)南极上空臭氧层 空洞逐渐扩大； 冰雪消融，导致 极地动物生存空间 缩小。昆仑站：南纬80度25 分，东经77度07分。引导学生通过认 真看图和阅读课本上 的相关学习材料，了解 两极地区的资源状况。资源流水侵濯 矿产怔曲 生物俗源举出三例具体的 破坏两极地区生态环 境的例子，用图片的形 式展示出来，让学生明 确两极地区的生态环 境正在遭到严重的破 坏。7、课堂留言以“南极环保议 定书”的内容为契 机，向同学们发出倡 议和号召，自己设计 制作环保书签，写出向同学们发出倡 议和号召，自己设计制 作环保书签，写出自己 的环保小心愿。自己设计 制作环保书 签，写出自己 的环保小心通过让学 生自己设计制 作环保小书签， 表达自己的环 保小心愿，培养北极地区和南极地区自己的环保小心愿， 为保护地球上最后 的净土贝献自己的 一份力里。r 一我:圣i -1 .犯，3愿，为保护地 球上最后的净 土贝献自己的 一份力里。学生可持续发 展的环保观念。【板书】丁北T南：海陆热力性质差异、冰雪反射 阳光、极夜、海拔、寒流、西风环流“泰坦尼克号”沉没：体积、夜晚、坚硬、科技、人为