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1、教师如何才能实践教育爱教师在教学活动中如何才能实践教育爱？我认为爱的教育是一切 教育活动成功的坚实基础。爱的教育是学生教育的基本原则和方法。 从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的 “爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。作为教育工作者，更要 弘扬“爱”的精神，让爱撒满学生的心田。第一、加强师德学习，提高师德的理论。有一位著名教育家曾说 过作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度 上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对 别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”可以看出，教师自身素养与师德，在教学教育领域中直接或间接的影响着学生，
2、也影响 着学生对他的看法、评价，甚至影响学生的学习状态，影响着师生关 系。一个只有较高道德修养的教师，才能更好地为教育教学服务，鼓 励自己，才能使自己的道德修养不会迷失方向， 才能使自己成为一个 有较高师德修养的人民教师。第二、加强教师榜样作用，以身作则。教师担负着教书育人的特 殊任务，所以教师要对自己有更高的要求。在具体的教育教学中，教 师不仅要树立明确教书育人的观念，更要在教育教学实际中以身作 则、为人师表，学以致用。所谓 近朱者赤，近墨者黑教师要对学 生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求 学生做到的，自己必须先做到。如果说做不一，只能引起学生反感， 造成恶劣影响。
3、作为一名教师，只有拥有健康的人格品位，才能在学 生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体 现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的 心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝 聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、 可佩，形成制约力。教师的榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师 的一言一行，具有鲜明的示范性。第三、加强教师的业务素质，增强师生关系。所谓 学高为师， 行正为范”。一个具有良好师德的教师，他总会想方设法提高自己的 业务，在教学中显露出较高的艺术修养。具体表现在，热爱自己教育 事业，热爱学校，热爱学生，并
4、会自觉的规范自己的行为。在教育教 学工作中能从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个 性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与 培养能力的关系。在教学内容方面，能根据需要和可能使教学内容适 合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使 学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增 强。才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。真挚 的感情、优美的语言、闪光的哲理、恰当的态势和流畅的表达等方面。 通过这些途径不仅使学生更加喜爱上他的课，而且增添了学生对他的 敬慕，进而使师生关系更加融合。总之，坚持理论与实践相结合的原则，是教师实践教育爱的有效途径