《新科粤版九年级化学下册《七章溶液7.3溶液浓稀的表示》教案_15.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新科粤版九年级化学下册《七章溶液7.3溶液浓稀的表示》教案_15.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、配制 50g 溶质质量分数为2%的氯化钠溶液教学目标：? 知识与技能：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液，掌握常用仪器的使用方法，加深对溶质质量分数含义的理解? 过程与方法：了解定量配制溶液的多种方法和思路，学会多角度分析误差? 情感态度价值观： 学会统筹合作，体会定量配制溶液在生活生产中的意义和价值，培养精准的定量意识和严谨的科学态度教学难点 ： 溶质质量分数偏大偏小的影响因素教学过程：情境创设：（图片展示） 一袋食盐和一瓶医用生理盐水， 同时多媒体展示该生理盐水的标签生理盐水是医疗中最为常用的一种溶液，我们对它的一个量有严格的要求0.9%。 0.9%表明的含义是什么呢？实验药品与仪器：1.
2、 药品：氯化钠、蒸馏水2. 器材：托盘天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、胶头滴管、贴有“2%NaCl容液”标签的试剂瓶、贴有“回收 NaCl”的烧杯、称量纸、污物杯实验步骤：（一）计算：溶质的质量二溶液的质量X溶质质量分数溶剂的质量=溶液的质量溶质的质量mNaCl=50gX 2%=1gm 水 =50g-1g=49gV 水=49g+1g/cm3=49ml（二）称量与量取：（ 1）称量： 用托盘天平称量1g 氯化钠1） 先将天平调平，将游码移动至刻度1g 位置；2） 称量时遵循“左物右码”的原则；3） 没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量， 有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。（ 2）量取：用量筒量取所
3、需的蒸馏水 量筒量程：稍大于所需量取的液体体积； 向量筒倾倒液体至接近指定刻度，改用胶头滴管， 垂直悬空滴加至所需刻度； 读数：视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平(三)溶解：将所称量的氯化钠倒入干燥的烧杯中再加入所量取的蒸馏水用玻璃棒搅拌直至氯化钠全部溶解， 玻璃棒沿一定方向搅拌， 尽量不要碰烧杯壁和烧杯底，不要发出连续的声响(四)装瓶：将配制好的溶液转移至贴有“ 2%NaC溶液”标签的试剂瓶。学生分组实施实验10-15 分钟讨论与交流：溶质质量分数偏小的原因： 含有杂质 药品和砝码位置颠倒，并且使用了游码 砝码磨损 固体药品倒入烧杯事有一部分撒在外面 量取水的体积时仰视读数 配溶液的烧杯有
4、少量水 装溶液的试剂瓶有少量水溶质质量分数偏大的原因：1) 砝码生锈2) 量取水的体积时俯视读数3) 量筒中水倒入烧杯时洒在外面4) 量筒中水倒入烧杯时残留一部分随堂检测:1、 为配制 100g 质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，请分析有关问题。（ 1）计算，所需称量的碳酸钠质量为 g所需量取得水的体积为 ml（ 2） 称量： 用托盘天平称量， 碳酸钠应放天平的 （填 “左盘” 或“右盘” 。 ）2、 配制氯化钠溶液时质量分数偏大，原因可能是（ ）A. 氯化钠不纯B. 量取液体时俯视读数C. 称量时，砝码端忘垫相同的纸片D.装瓶时，有少量液体洒出3、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，正确的操作顺序是：把称量好的氯 化钠倒入烧杯中；溶解；装入试剂瓶；用天平称量氯化钠；把量取的水 倒入烧杯中计算.作业：课后习题： 1-5 题评价与反思：你是否顺利地完成了本次实验？有哪些经验或教训需要与同学们交流？通过这节课的学习，你对定量研究科学有哪些新的认识？