《湖北省武汉市江夏区七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法(二)导学案(无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市江夏区七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法(二)导学案(无答案).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.4.1 有理数的乘法(二)德育目标：培养学生观察、归纳、概括能力及计算能力、推理能力与表达能力。学习目标：1、巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。2、能运用计算器进行有理数的乘法计算。学习重点：乘法的符号法则。学习难点：积的符号的确定。学习过程：一、课堂引入：学习有两个目标：1、进一步巩固有理数的乘法法则，提高计算能力。2、探索学习多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。二、自学教材： 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？2X3X 4X (-5)=2X 3X(-4) X(-5)=2X(-3) X (-4) X(-5)=(-2 ) X (-3) X (-4) X
2、(-5)=几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳：几个不是。的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数;负因数的个数是 时，积是负数。(2)你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。7.8 X ( 8.1)x ox( 19.6 )归纳：几个数相乘，如果其中有因数为0,积等于三、例题讲解： 例1计算：(1) (- 3) x 可 x ( x( D )3 / 3（一5） X6X （工）四、当堂训练： 1 、计算:（1）、 （一 2） X 3;（看谁的速度快）(2)、 (一 2) X ( 3);(3)、4X 1.5 ;.(4) 、 (一 5) X ( 2.4);(5)、一 2X3X ( 4);(6)、 (一 97) X 0X ( 6)、1X2X 3X4X ( 5);(8)、1 X 2X 3X (4) X (5)；(5);(9)、 1 X 2X ( 3) X ( 4) X(10)、 1X ( 2) X ( 3) X ( 4) X ( 5);(11)、 (一 1) X ( 2)X ( 3) X ( 4) X ( 5);拓展训练：1、用“v”若 a0,则 ab 0;若 av 0,b v 0,则 ab 0;若 a=0,b w0,贝U ab 0;若 a c v 0 v b,贝U abc 0;五、学习反思