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1、精品资源欢迎下载伤仲永同步练习2I .课课达标我能行一、积累识记1 .给下列加点字注音。邑人()环谒()黄然()邨前时之闻()2 .找出下列句中的通假字并解释。(1)日扳仲永环谒于邑人。通(2)其受之天也，贤于材人远矣。 通3 .写出下列加点的词语的古今不同的含义。(1)自是指物作诗立就古义：,今义(2)稍稍宾客其父 古义：,今义(3)或以钱币乞之古义：,今义4 .准确解释下列句中加点的词语。(1)父异焉(2)邑人奇之(3)稍稍宾客其父 (4)父利其然也5 .填空伤仲永的作者是 时的，他字，号世称,是杰出的 家，家，是唐宋八大家之一。6 .唐宋八大家是指唐宋两代八位散文大家的并称。除本文作者外
2、，你还知道几位？请写出他们的名字。7 .好画配好诗，请给右边这幅画题一句诗。(可以引用现成诗句)n阅读拓展我参与一、课内阅读金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1 .解释下列加点的字词。或以钱币乞.之环谒于邑人2 .将下列句子译成现代汉语。自是
3、指物作诗立就，其文理皆有可观者。3 .方仲永最终 泯然众人”的原因是什么？（用原句回答）4 .作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？、课外阅读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为！ ”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像 多士偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。1 .查字典，给下列字注音。辄（） 挞（） 琅（）恬（）2 .选择下列词语解释正确的一项。（1）窃人学舍A.偷窃B.偷偷地C.声音细小（）（2）听
4、已 A.完毕B.已经C.停止（）（3）冕因去依僧寺 A.因为B.于是 C.凭借（）（4）录为弟子 A.收B.成C.做（）3 .翻译下列句子。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。4 .通过阅读本文，你得到了什么启示 ？5 .还记得王冕的墨梅图题诗中的名句吗？请写在下面。ID创新探究关于学习，古今中外不乏名言警句，你知道哪些？请写出两条并注明作者或出处。I .一、1.（略）2.（1）扳 攀牵，引（2）材 才 才能3. （1）此，判断动词 （2）渐渐，稍微（3）有人，或者 4. （1）对感到诧异（2）对感到惊奇（3）把当 作宾客（1）认为有利可图5.北宋，王安石，介甫，半山，临川先生，政治，文学6.韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 8.如：借问酒家何处有？牧童遥指杏 花村。11一、 l.求，拜访 2.从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道 理都有值得欣赏的地方。3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4.为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关 系。 二、1.（略）2. （1）B（2）A （3）B（4）A 3.有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父 亲大怒，拿起鞭子打他。4.王冕勤奋好学的精神，启示我们也要刻苦学习，发奋读书。5.（略）m （略）