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1、学资学习网押题考试下面提供的文章可用于工作中写作参考， 提高效率，如果文档有不合 适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删 除或替换图片。目录1. 20xx年春季学期人教版初一生物教学计划2. 20xx年教研教学工作计划范文1 / 12王五基7纭机逐就春季学期人教版初一生物教学计划年春季学期人教版初一生物教学计划一、学情分析： 不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的 制作。 本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣， 我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高
2、学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析：生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性 。第一单元的共两章：第 7 章生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相似的结构层次。 第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成，并通过使用显微镜来深入理解，层次分明，逻辑性强，知识完整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STSt育及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生
3、知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。另外这两章加大了实验探究的力度， 注重培养提出问题、 作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能，鼓励学生在完成探究活动后，如果发现结论与其他人不一样， 一定要分析原因。 本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容，包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等，培养学生通过探究获取知识的科学态度。第二单元共五章内容：2 / 12第9章地面上的生物，具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的 贡献，通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然， 保护大自然，我与自然的环境和谐相处。第10章水中生活的生物包括两节，水中的动物和藻类，教材通过
4、“探 究鱼类适应水中生活的特征”，“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及 讨论，资料分析、DIY等活动的安排，指导学生如何解决问题，本章 重视科学探究与观察能力的训练与学习，达到了 “做中学”的目的。第11章空中的生物包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生 探究能力和观察能力的培养，设置的探究观察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等，这些活动 的设置可以进一步改变学生的学习方式， 让学生在亲自动手操作中感 知科学知识，领悟科学方法。第12章土壤里的生物，对于土地壤里的生物，学生平时不易见到， 与人类的关系又是隐性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生 物
5、圈的作用是非常大的，因此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通过“探究活动”、“观察与思考”、“课外实践”、“资料”、“实 验”等，加强学生的观察能力、实验能力、科学探究能力以及分析、推理、概括、综合等思维能力和实践能力。第13章生物制品的命名和分类，学习科学的分类方法，体会科学分类的好处，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系。 本册最后 编排了第四单元的“单元小结”，目的是协助学生在学习完本单元后 清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求， 引导 学生加深对有关的基础知识的理解。二、教学目标：1.知识目标：让学生知道生物体的基本结构；知道生物体有相似的结构层次；了解
6、地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性 的活动。各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解水中和地 壤中的各种生物的生命3 / 121 次匕菱感靠*扬银电被 0活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动 对生物圈又有着十分重要的影响。2.能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究 的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划， 记录和分析探究结果。 促进学生进一步发展科学探究的能力。 培养学生通过测量获取数据， 设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理
7、解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。结合科学发现史、 科学家的故事和具体探究过程， 引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、 用工具测量的必要性、 五点取样法、 数学推算法等。3情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义； 认同科学研究是一个不断发展的过程， 人们在研究的过程中， 随着研究手段和研究方法的不断改善， 对某一问题的认识， 不断有新的发展和新的观点出现； 认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观念，并规范自己的
8、行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系， 提高生物科学素养， 促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。四、重点难点：第 7 章生物体的基本结构和第 8 章生物体的结构图层次及第 11 章空中的生物是本册书的重点也是难点， 另外教材中的探究实验也是重难点。五、教学策略：主要采用小组讨论，分析，探究，实验，比较，归纳等方法。4 / 12六、教学实施继续深入学习有关教育理论和转变教育观念， 在继承传统教育优势 的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高。继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关 的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量， 引导学生分工合作，
9、乐 于交流。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中， 提高课时效 率和教学质量。积极教研教改，设计好教案，上好课，写好教学反思。为探险究性学习创设情景。例如，提供相知的图文信息资料、数据； 或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出控究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究 方案的设计和实施。重视探究报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、 示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程 目标。(10)提高学生
10、的学习兴趣，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指 导。让他们成为同学中的小老师，老师的得力助手。(11)教学中使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面都有所发 展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。5 / 12在传授知识的同时要注意科学方法的培养， 注意对学生综合能力的 培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分 析活动。(13)做好复习考试，及时进行试卷分析和讲评，了解学生对知识的掌握情况，以便查漏补缺，确保教学效果。(14)正确评价学生。为了给每个学生有一个合理的评价，平时成绩(课上表现，作业情况，活动参与
11、情况，小考成绩，阶段检测成绩等)都要占一定比例(约30%),而不是只看期末考试一次成绩。七、教学进度和重大活动安排周次时间教学内容或活动内容2、222、41、开学报2、生物体的基本结构22.27-3.2细胞的分裂和分化33.5-3.9植物体的组成43.12-3.16人和动物体的组成53.19-3.23单细胞的生物体63.26-3.301地面上的植物74.2-4.61.清明节放假2.地面上的植物84.9-4.13地面上的动物6 / 1294.16-4.20地面上丰富的生物资源104.23-4.281水中的动物2.期中考试114.30-5.41五一放假2.水中的藻类植物125.7-5.11 鸟类1
12、35.14-5.18 昆虫145.21-5.25 土壤里的小动物155.28-6.1 土壤里的微生物166.4-6.81.土壤里的微生物2.生物的命名176.11-6.15生物的分类186.18-6.211.端午节放假2.生物检索表196.25-6.29我国特有的珍稀生物207.2-7.6期末复习考试7 / 1220xx年教研教学工作计划范文工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都 要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间 长短之分，而且有范围大小之别。本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体
13、学生、使学生全面发 展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主 线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着 力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校 教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山课件不断提高教师教学教研水平。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组， 级主任担任教研组长，下设语 文、数学、英语、理化生心理、
14、史地政、体音美备课组，各教研组根 据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。教师个人 应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个 人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报 的有关材料、指导安排教研工作。8 / 121皂丁霍*扬锂电/ 0(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要 详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动， 要求定时定点。 内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种
15、专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式， 确立中心发言人并使之做好充分准备。 活动过程要围绕主题， 除中心发言人外， 全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究， 每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题， 每期至少写一篇教研论文或优秀案例， 主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖， 或在全校
16、会议上交流。 其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动， 总结教学经验， 争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师， 走教科研结合的道路， 是培养新型教师的最为有效的途径。 教学不应再是纯粹的教学活动， 必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料， 扎扎实实进行实验。 市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要
17、有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学9 / 121皂丁霍*扬锂电/0期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师。并积 极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课 题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗 帜，提高教师的教学水平。（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级 以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期 各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。 示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每
18、学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课， 达到常规教学标准，符合一个合 格教师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%勺教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课 证书。（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导， 力 求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现 新的教学思想的汇报课。（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀 教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统 计并
19、及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务 处理，达标课按不合格处理。五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用 的高水平教师（一）工程实施目标五年内，形成高素质教师梯队，逐 步建成一支规模适 10 / 121 w上皂二*F*场银总/.当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿， 形成敏锐的科研能力创设条件； 根据培养对象的培养方向和培
20、 养潜力， 定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导， 以充分发展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高； 开展教师与学生的对话， 促进教师和学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题， 以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力， 也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主
21、要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。 领导小组具体负责学校名师、 学科带头人、 骨干教师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、 学科带头人、 骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200 元、 100 元、 50 元，并在晋升专业技术职称时，分别加 5 分、 3 分、 1 分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动11 /12九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划十月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选12 / 12